新課導(dǎo)入,大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，夏雨的洗禮，秋姑娘像把鑰匙，悄悄地打開(kāi)了秋天的大門(mén)。今天，我們一起走進(jìn)秋天，感受秋天的雨。,1.認(rèn)識(shí)“鑰、匙”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“盒、顏”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“清涼、留意”等14個(gè)詞語(yǔ)。,2.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。,4.運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)意思，能發(fā)揮想象，仿照例句寫(xiě)句子。,學(xué)習(xí)目標(biāo),3.能讀懂課文內(nèi)容，知道課文從哪些方面寫(xiě)了秋天的雨，能說(shuō)出自己最感興趣的部分。,初讀課文,自由朗讀課文，照樣子，完成下圖。,秋天的雨,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。,秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。,秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。,秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。,詞語(yǔ)學(xué)習(xí),顏料,一曲,五彩繽紛,豐收,鑰匙,喇叭,多音字,秋天的雨，帶給大地的是一曲 豐收的歌。,讀第1自然段，找出能表示秋雨特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)。,細(xì)讀感悟,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。,你找對(duì)了嗎？,秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。,為什么說(shuō)秋雨是“鑰匙”呢？,讀一讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)秋天的雨都帶來(lái)了哪些顏色？,細(xì)讀感悟,秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,黃色,紅色,金黃色,橙紅色,紫紅的,淡黃的,雪白的,秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。,（色彩絢麗豐富）,遇到不懂的、難理解的詞語(yǔ)，可以先讀讀下文，邊讀邊想象畫(huà)面。,默讀第2自然段，找出你認(rèn)為有新鮮感的句子，和同桌交流。,細(xì)讀感悟,它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。,把銀杏葉比作了扇子，寫(xiě)出了銀杏葉的形狀。,它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。,葉子扇走了夏天的炎熱。,文中還有類(lèi)似寫(xiě)法的語(yǔ)句，找出來(lái)。,它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。,隨堂演練,它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。,1.它把紫色給了牽?；?，________________________ ____________________________________________,2.____________________________________________ ____________________________________________,金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。,橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?果實(shí)之多,zhn,菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,注意上面的“火”最后的捺變成點(diǎn)。,（五顏六色、五光十色、絢麗多彩）,所以，作者說(shuō)，“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?盒: 上下結(jié)構(gòu)，上面的撇、捺要寫(xiě)舒展。,顏: 左右等寬，“彥”的三撇長(zhǎng)短大致相等，等距。,黃色,紅色,金黃色,橙紅色,紫紅的,淡黃的,雪白的,（銀杏樹(shù)）,（楓樹(shù)）,（田野）,（果樹(shù)）,（ 菊花仙子 ）,五彩繽紛,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鑰匙,小扇子,扇哪扇哪,顏料,氣味,小喇叭,五彩繽紛,頻頻點(diǎn)頭,鑰匙,小扇子,扇哪扇哪,顏料,氣味,小喇叭,五彩繽紛,頻頻點(diǎn)頭,朗讀感悟,秋天的雨除了有五彩繽紛的顏色，還藏著迷人的氣味。讀讀第3自然段，看看你能聞出什么氣味。,梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！,小朋友的腳，常被那香味勾住。,秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。,你聽(tīng)，秋天的雨還吹起了小喇叭。自己讀讀第4自然段。,細(xì)讀感悟,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。,小動(dòng)物們都行動(dòng)起來(lái)了，想想人們收到秋雨的廣播，會(huì)干些什么呢？,細(xì)讀感悟,這篇課文從顏色、氣味、各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景三方面，寫(xiě)了秋天的景物變化，讓我們看到了一個(gè)怎樣的秋天？,秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。,除了小松鼠、小青蛙、松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)，別的動(dòng)物、植物都在做什么呢？讓我們走進(jìn)課本后面的“閱讀鏈接”，找找藏在大自然里的秘密。,讀一讀課本后面的“閱讀鏈接”，想一想短文和秋天的雨有什么相同和不同之處？,細(xì)讀感悟,相同點(diǎn)：,都是描寫(xiě)秋天，都寫(xiě)了秋天的動(dòng)物和植物。部分語(yǔ)句都用了比喻、擬人的修辭手法。,不同點(diǎn)：,秋天的雨主要圍繞“雨”寫(xiě)了秋天的美景；太陽(yáng)時(shí)鐘主要描寫(xiě)了動(dòng)植物在過(guò)冬前遷徙的情景。秋天的雨語(yǔ)言更為優(yōu)美，充滿了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情；太陽(yáng)時(shí)鐘語(yǔ)言相對(duì)平實(shí)，旨在讓我們了解一些自然知識(shí)。,結(jié)構(gòu)梳理,五彩繽紛 好聞的氣味 吹起喇叭,秋 天 的 雨,總起：秋天的雨是一把鑰匙,總結(jié)：帶來(lái)了豐收、歡樂(lè)的歌,分述,美麗 豐收 歡樂(lè),隨堂練習(xí),ABAB式詞語(yǔ)：扇哪扇哪 飄哇飄哇 _________ _________ _________ _________ _________ _________,吹啊吹啊,走哇走哇,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。,它把紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小臉蛋，笑哇笑哇，笑來(lái)了秋天的喜慶。 它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃來(lái)了秋天的豐收。,秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！ 早市上農(nóng)副產(chǎn)品應(yīng)有盡有。________________________________________________________________________________________________________。,綠油油的青菜，白里透亮的蘿卜，紫瑩瑩的茄子，紅潤(rùn)潤(rùn)的番茄，綠衣帶刺的黃瓜想買(mǎi)什么盡情挑選,積累拓展,關(guān)于雨的諺語(yǔ),燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。 雨打五更，日曬水坑。 開(kāi)門(mén)雨漣漣，晴朗在午前。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。 先雷后雨不長(zhǎng)久，先雨后雷下不停