新課導入,古人陶醉于山水風景，一草一木、一花一鳥都是寫詩的素材。你都知道哪些描寫春夏秋冬的古詩？,學習目標,1.會認“徑、斜”等10個字，會寫“寒、徑”等13個字，掌握多音字“挑”。,2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩,默寫山行。,3.能借助注釋，大致理解詩句的意思。能從古詩中的景象知道古詩描寫的季節。,自讀感知,自讀古詩，讀準生字詞，將不會認讀的生字圈畫出來。,借助注釋或字典，想一想，三首古詩的題目分別是什么意思。,字詞學習,徑,贈,殘,君,橙,斜,劉,傲,猶,橘,徑,贈,劉,殘,橙,挑,挑,知有兒童挑促織,多音字,合作探究,試著說一說三首古詩的題目分別是什么意思。,山行：“行”，行走；“山行”，在山里行走。,贈劉景文：“贈”，贈送；“贈劉景文”，贈給好朋友劉景文。,夜書所見：“書”，書寫；“所見”，看見的景象；“夜書所見”，書寫在夜晚看見的景象。,走近作者,杜牧（803年-852年），字牧之，號樊川居士。著有樊川集。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于“大杜”杜甫，與李商隱并稱“小李杜”。,蘇軾（1037年1101年），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。北宋文學家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。,走近作者,葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋中期文學家、詩人。著有四朝聞見錄，補正史之不足，被收入四庫全書。詩集靖逸小稿靖逸小稿補遺，其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格。,走近作者,學習古詩,輕聲朗讀課文，結合插圖想一想，還有哪些詞語是不懂的、不理解的，在詞語下面打上問號，查字典或請同學、老師幫忙。,根據自己的理解朗讀這三首古詩，讀好節奏。,誦讀古詩,通過朗讀，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？,唐代著名詩人杜牧，在深秋的一天乘著馬車在山中行進，被深秋的美景所吸引，在山中停留駐足，流連忘返！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是千古傳頌的名句。,哪個詞最能體現蘇軾對眼前景色的喜愛？,菊殘/猶有/傲霜枝。,這是怎樣的菊花？哪些詞突出了它的特點？,傲霜凌寒，不輕易妥協的菊花。,跟隨蘇軾，一起去贊嘆這“一年好景”吧。,你感受到了詩人怎樣的心情？從哪些詞感受出來的？,詩人旅居在外深感孤獨，表達了對家鄉的無限思念。,帶著對詩歌的理解，再來讀讀這首詩。,整體感知,讀到這里，你知道這三首古詩寫的是哪個季節的景色了嗎？你是從哪些地方發現的？用完整的話說一說。,深秋的景色,山行：寒山，楓林，霜葉。,贈劉景文：荷盡，菊殘，傲霜枝，橙黃橘綠。,夜書所見：梧葉，寒聲，秋風。,復習回顧,復習回顧,上一節課，我們認識了“注釋”，誰還記得什么叫“注釋”，它有什么用？,這三首古詩描寫的是哪個季節的景色？,理解詩意,借助插圖，結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。然后把整首詩的意思連起來說一說。,一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。在白云繚繞的山中，有人家居住。,停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月的春花還艷麗。,請同學們有感情地朗讀山行，想想詩歌表現了詩人怎樣的情感？從哪個字看出來的？試著找一找，說一說。,愛,“愛”表達了詩人對楓林的喜愛。,整體感知,本詩前兩句寫景，描繪了詩人看到的山中景致；后兩句寫出了詩人停車欣賞的原因。,讀到這里，你能把山行背誦下來了嗎？和同桌互相檢查，看看誰既能背得流暢有節奏，還能表現詩人的情感。,理解詩意,借助插圖，結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。然后把整首詩的意思連起來說一說。,荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲霜斗寒。,朋友， 一年中最好的景致你要記住，那就是橙黃橘綠的秋天。,請同學們有感情地朗讀贈劉景文，想想詩歌表現了詩人怎樣的情感。從哪個詞看出來的？用圓圈圈出來。,詩人喜愛深秋橙黃橘綠的豐收景象。,整體感知,詩歌前兩句描繪了“荷盡”“菊殘”的深秋肅殺之景；后兩句筆峰一轉，稱贊“橙黃橘綠”的“一年好景”，諄諄囑咐“君須記”。以“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，表達了詩人對深秋橙黃橘綠的豐收景象的喜愛。,和同桌互相檢查背誦贈劉景文，看看誰背得流暢、節奏準確，能表現詩人的情感。,借助插圖，結合注釋，用自己的話說說詩句的意思。然后把整首詩的意思連起來說一說。,理解詩意,理解詩意,蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在撥弄蟋蟀，不禁思念起自己的家鄉。,請同學們有感情地朗讀夜書所見，想想詩歌表現了詩人怎樣的情感。從哪個詞看出來的？用圓圈圈出來。,詩人喜愛深秋橙黃橘綠的豐收景象。,和同桌互相檢查背誦夜書所見，看看誰背得流暢、節奏準確，能表現詩人的情感。,結構梳理,古詩三首,山行 愛,贈劉景文 好景 最是,夜書所見 動客情,隨堂練習,一、形近字組詞。,徑（ ） 殘（ ） 挑（ ） 經（ ） 線（ ） 桃（ ）,路徑,已經,殘缺,線條,挑戰,桃花,二、給多音字注音。,（ ） （ ） （ ） 挑 行 處 （ ） （ ） （ ）,tio,tio,xng,hng,ch,ch,隨堂練習,三、多義字連線。,造（房子）,器物上部有遮蔽作用的東西,鍋蓋、膝蓋 蓋住、遮蓋 蓋房、蓋樓,由上而下地遮掩，蒙上,四、默寫古詩。,隨堂練習,遠上寒山石徑斜，,白云生處有人家。,停車坐愛楓林晚，,霜葉紅于二月花。,荷盡已無擎雨蓋，,菊殘猶有傲霜枝。,一年好景君須記，,最是橙黃橘綠時