4 同分母分?jǐn)?shù)連加減 第二課時(shí)n 教學(xué)內(nèi)容教材40頁，同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算n 教學(xué)提示這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法，同分母分?jǐn)?shù)的連加減的基礎(chǔ)上的一節(jié)練習(xí)課，意在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。n 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。過程與方法鼓勵(lì)學(xué)生用自己的喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提到學(xué)生的計(jì)算能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀繼續(xù)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)生活的豐富多彩。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。n 教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入 - 1-指名說出同分?jǐn)?shù)分母連加連減的計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生回顧同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)本課新知作鋪墊。（二）探究新知：1.學(xué)習(xí)39頁自主練習(xí)第4題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)真讀題。放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流自己的想法。學(xué)生可能列綜合算式：1-= 1-（+）=比較這兩個(gè)算式，結(jié)合我們?cè)瓉韺W(xué)習(xí)的整數(shù)加減法的運(yùn)算順序，你想說些什么？學(xué)生交流自己的想法。2. 完成自主練習(xí)獨(dú)立完成自主練習(xí)5、6、8、10認(rèn)真審題，注意解題思路，正確列式計(jì)算。集體訂正。第10題是個(gè)填空題，在交流時(shí)，注意讓學(xué)生說明自己的思考過程。有的學(xué)生可能會(huì)先算出等式一邊的結(jié)果，然后減去（或加上）一邊的結(jié)果，也有的可能根據(jù)算式各部分之間的關(guān)系列加減混合算式進(jìn)行計(jì)算，只要方法合理，都要鼓勵(lì)，讓學(xué)生在交流中掌握自己喜歡的方法。3.自主練習(xí)7，開火車口答的形式完成，關(guān)注學(xué)生的熟練程度。4.自主練習(xí)9，小組交流討論后完成指名說出如何正確的填出括號(hào)里的數(shù)，集體訂正。5.引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立思考，用自己喜歡的方法總結(jié)。全班交流。師小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。沒有括號(hào)的，按照從左到右的順序依次計(jì)算；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外邊的。設(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)交流，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提到學(xué)生的計(jì)算能力（三）達(dá)標(biāo)反饋1. -2.3-3. -4. =答案：1. 2.2 3.1 4.11 3（四）課堂小結(jié)）這節(jié)課你有什么收獲？（五）布置作業(yè)1. 2. -3. -4. 2-5. 在括號(hào)里填上不同的數(shù)，使組成的數(shù)是滿足條件的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。1-=6.一根繩子第一次用去全長的，第二次用去全長的，兩次一共用去這根繩子的幾分之幾？還剩幾分之幾？答案：1. 2. 3. 4. 5. 5 16. = 1-=