新課導入,小小傘兵隨風吹， 飛到東來飛到西， 降落路邊田野里， 安家落戶扎根基。,謎底：蒲公英,p,yng,書寫指導：“蒲”是上下結構的字，不要寫成了左右結構，“艸”的橫稍長，蓋住下面的“浦”。,書寫指導：“英”要寫得上窄下寬，“央”的橫要長，撇捺舒展。,我們平時所見的一個個白色的，毛茸茸的小球，實際上就是蒲公英的種子。 每當春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。這種黃色的小花有個特性，中午花瓣張開，早上、傍晚花瓣合攏，特別有趣！,學習目標,1.認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英”等13個字，會寫“窗前、蒲公英”等13個詞語。,2.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。,3.能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的 變化情況并和同學交流。,預習完課文，你們知道為什么是“金色的草地”了嗎？,初讀感知,（蒲公英的花朵張開時，花瓣是金色的，草地看起來就是金色的。）,蒲公英,哈欠,盛開,喜愛,玩耍,釣魚,觀察,合攏,有趣,p,shng,喊叫,然而,qin,shu,dio,q,lng,ch,x,r,字詞學習,yng,hn,有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”,【一本正經】形容很規矩，很莊重的樣子。,造句：班長一本正經地告訴我，我的語文成績在年 級得了第一名。,試著用“一本正經”說句話，然后再學學“一本正經”的樣子吧。,就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。,【引人注目】指引起人們的注意或重視。,造句：老師今天穿著一條紅裙子，格外引人注目。,我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。,“合攏”就是合在一起，閉合的意思。,造句：只要輕輕碰一下含羞草，它的葉子就會合攏 起來。,用自己喜歡的方式再讀課文，說說草地給你留下了怎樣的印象。,整體感知,多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！,當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。,“成”的斜鉤長而有力，“皿”居下居中，末橫要寫長。,兄弟倆在草地上玩耍，吹蒲公英的絨毛。,“耍”字要寫得上窄下寬，“女”的橫要寫長一些，托住上面的“而”。,草地早上、中午、傍晚不停地變色。,早上綠色,中午金色,傍晚綠色,草地變色是蒲公英的花瓣張開、合攏造成的。,小組合作，給課文劃分層次，歸納每一層次的內容。,結構梳理,拓展延伸,整片草地既像一片金色的稻田，又像一張巨大的金色絨毯，多神奇?。≡瓉?，那是一朵朵盛開的蒲公英，舒展著一片片金色的花瓣，在陽光的照耀下閃閃發光呢！陽光暖暖的，微風香香的，小鳥嘰嘰喳喳，蝴蝶翩翩起舞，還有那柔軟的小絨毛，隨風拂過你的臉，癢酥酥的,我會朗讀,我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。,復習回顧,蒲公英 盛開 玩耍 叫喊 打哈欠 釣魚 而是 觀察 合攏 有趣 喜愛 一本正經 引人注目,在上節課的學習中，我們了解到，蒲公英的花開了，草地就變成了金色。在這片金色的草地上，你最想做什么？,交流分享,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,這段話主要寫了什么內容？,兄弟倆在草地上快樂地玩耍。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,哪些詞句最能體現他們玩耍時的快樂？,一本正經,使勁,假裝,吹,合作探究,從“一本正經”這個詞語，你能體會到哥哥心里的想法嗎？,這么多蒲公英，讓我來逗一逗謝廖沙，最好趁他不注意，讓他打個噴嚏才好！,弟弟為什么“假裝打哈欠”？他的心里又在想什么？,哼！哥哥剛剛捉弄了我，看我怎么反擊他！我要趁他不注意，打個哈欠，把絨毛往他臉上吹。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。,有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。,自讀感悟,根據課文內容填空，再按時間說說草地的變化。,草地的變化主要是顏色的變化，不同的時間，草地的顏色是不同的。,作者是怎么發現草地的秘密的？,有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。,有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。,驚訝、驚奇,作者的留心觀察，使他發現了草地顏色的變化。多么奇妙的“變色草地”！接下來作者會怎么做？結合相關語句說說作者又發現了什么。,我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。,傍晚時候的蒲公英花瓣是合攏的。,“察”上邊要舒展，左上邊里面是兩點；右上邊橫撇要小，捺要長。,蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。,花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。,想象交流,花朵張開，金色的花瓣露出來，一朵一朵的花兒挨挨擠擠，就像是給草地蓋上了一條金色的毯子?；ò曷蠑n，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原來的綠色。,蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。,傍晚，草地變成_______的了，因為蒲公英的__________ ________。,你能按照時間順序，結合蒲公英的特點，介紹草地變色的原因嗎？,早上，草地是________的，因為蒲公英的____________。,中午，草地變成_______的了，因為蒲公英的__________ ________。,花朵合攏了,綠色,金色,花朵張,綠色,蒲公英的花就像________，可以_______________。,手掌,張開、合攏,隨堂演練,開了,花朵又,合攏了,多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！,“走”中間的豎是兩筆，下邊“人”撇短，捺要長；“耳”要窄。,多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。,拓展交流,如果你的窗前有這樣一片草地，上面開滿了蒲公英的花，你會觀察到什么？,蒲公英綠油油的葉子中間冒出了帶刺兒的小花蕾，花蕾漸漸長大，變成一個鼓鼓的花苞。在陽光下，它展開了金色的花瓣，一片長滿蒲公英的草地就像一塊金色的地毯，還吸引來了成群的蜜蜂和蝴蝶,交流示例,當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。,有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。,原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。,觀察所得， 較為用心,仔細觀察， 更為深入,讀下面的三句話，說一說作者的觀察有什么不一樣。,交流討論,只要稍加留意，就會發現事物是變化著的。你留意過哪些事物的變化？和小組同學交流一下。,觀察示例,含羞草的葉片是碧綠的，由幾十片細小的葉片組成，像一個織布的梭子，中間有一根連接葉片的葉莖，把細小的葉片串起。它的每根枝條上都帶有小刺，要是手不小心碰到它，就會刺出血來。含羞草真像個害羞的小姑娘，我在它的葉片上輕輕一碰，它就沿著葉柄合攏了，葉片就變得很細很細，同時枝條也低低地垂下了頭，好像不敢見人似的。,大自然就是一個豐富多彩、奧妙無窮的世界。不管是旅途中看到的一只鳥兒，還是身邊隨處可見的蒲公英，再尋常的事物，只要我們留心觀察，一定會有許多不一樣的發現。,課外作業,1.選擇不同的時間對同一事物進行觀察。,2.發現事物出現變化后，進一步仔細觀察，思考發生變化的原因。,3.隨時在“觀察記錄單”上記錄觀察所得。觀察時間、觀察所得不受表格內次數限制。,觀察要求：,結構梳理,16 金色的草地,“我”和弟弟互吹蒲公英,早：綠色-花朵合攏,可愛、有趣,中：金色-花朵張開,晚：綠色-花朵合攏,發現,玩耍,喜歡,細致觀察發現更多,隨堂練習,一、給下列形近字組詞。,耍（ ） 欠（ ） 要（ ） 人（ ）,釣（ ） 喊（ ） 鉤（ ） 減（ ）,玩耍,需要,哈欠,人們,釣魚,魚鉤,叫喊,減法,隨堂練習,二、按要求寫句子。,1.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c詞仿寫句子）,天多么藍！太陽多么亮！,2.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 （用相同的修辭手法仿寫）,金黃的麥田像金色的地毯。,隨堂練習,三、根據課文內容，回答問題。,有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。,1.找出文中描寫時間的詞語：_______、_______、 _______。 2.用橫線畫出文中的一個比喻句。我們可以看出句中把___________比作了________。,3.草地變成金色，是因為()，草地變成綠色， 是因為()。 A.草地上蒲公英的花瓣都合攏了 B.草地上蒲公英的花瓣都張開了,很早,中午,傍晚,蒲公英,手掌,B,A