統(tǒng)編三語上第七單元,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動(dòng)積累語言，主動(dòng)摘抄的意識(shí)。,2.能感受“得”的用法，并仿寫句子。,3.能初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。,4.能了解撇和捺要舒展的書寫要點(diǎn)，寫好“父、及”等8個(gè)字。,5.朗讀、背誦古詩(shī)采蓮曲。,交流平臺(tái),不知道什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕地，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤(rùn)著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。,春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。,愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。,自己讀一讀，和同桌說說自己的感受。,摘抄，是指在閱讀中，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語、句子、段落記錄到本子上，閑暇時(shí)，拿出來翻閱。,交流分享,圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。 用“”“？”“！”等符號(hào)分別表示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。,做批注。在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)用詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指出原文的紕漏等。,寫讀書筆記。可以是摘抄、列提綱、寫體會(huì)等。,做卡片。 為了便于積累和記憶，可以把名言警句、精彩片段、妙詞佳句等寫在卡片上，以便隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、隨時(shí)背誦。,一是摘抄型筆記。把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片段摘錄下來。,二是提綱型筆記。將原來較長(zhǎng)、較深?yuàn)W的書或文章用提綱的形式摘錄下來。,三是感想型筆記。也就是讀后感，把讀書時(shí)的心得體會(huì)寫成文章保存下來。,四是評(píng)價(jià)型筆記?？梢云吩u(píng)用詞造句的精妙，寫出自己的理解、感想和體會(huì)，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想等。,1.摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩地描寫、生動(dòng)地對(duì)話、好的開頭和結(jié)尾、精辟地議論、寫作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的先進(jìn)事跡等。,2.邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實(shí)。,將你們最得意的筆記作品張貼在展示欄里，讓大家評(píng)選出最有特色的讀書筆記。,在平時(shí)的閱讀實(shí)踐中，堅(jiān)持不懈、持之以恒地摘抄。積跬步以至千里，積小流以成江河。,詞句段運(yùn)用,它的聲音小得幾乎聽不見了。 王老師急得直跺腳。 他跑得像兔子一樣快。,讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。,隨堂演練,試著把下面的句子補(bǔ)充完整。,媽媽累得________________。 ________得______________。,他高興得手舞足蹈。 太陽光把大地曬得熱氣騰騰的。 這片草原遼闊得一眼望不到邊。 姐姐笑得合不攏嘴。,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋,詞句段運(yùn)用,讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。,用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭。 “河流”到“大?！?，水域不斷變大。,遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋,“月亮”和“小橋”共同的特征是“彎彎的”。,小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋,都有撇和捺,書寫提示,交流分享,書寫指導(dǎo),撇和捺收筆時(shí)，捺腳略低，撐住整個(gè)字。,“英”和“柔”書寫時(shí)，注意撇、捺呈左右對(duì)稱。 “翅”字“捺”是主筆，要拉長(zhǎng)一些。包住“羽”字。,描一描、寫一寫書本上的八個(gè)字，小組互評(píng)，比比誰的字寫得端正美觀。,隨堂演練,拿出課堂練習(xí)本，每個(gè)字寫兩遍，寫好后，和同桌互相評(píng)一評(píng)。,將學(xué)到的書寫技巧運(yùn)用在平時(shí)的書寫中，你的字一定會(huì)寫得很美觀！,日積月累,荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。,采蓮曲,唐 王昌齡,lu,f rng,詩(shī)人簡(jiǎn)介,王昌齡（689-757），字少伯，唐朝著名邊塞詩(shī)人。其詩(shī)以七絕見長(zhǎng)，尤以邊塞詩(shī)最為著名，有“七絕圣手”“詩(shī)家夫子”之稱，代表作出塞從軍行等。,荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。,采蓮曲,唐 王昌齡,荷葉/羅裙/一色裁， 芙蓉/向臉/兩邊開。 亂入/池中/看不見， 聞歌/始覺/有人來。,采蓮曲,唐 王昌齡,羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。 一色裁：像是同一顏色的衣料剪裁的。 芙蓉：荷花。 亂入：混入。 看不見：分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。 聞歌：聽到歌聲。 始覺：才知道。,荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。,采蓮曲,唐 王昌齡,采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲才覺察到有人前來。,多美的江南風(fēng)光，景美人更美！我們邊想象畫面邊讀一讀。,荷葉羅裙__________， 芙蓉向臉__________。 ____________看不見， ____________有人來。,采蓮曲,唐 王昌齡,這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？,有沒有收獲做摘抄的方法？,有沒有積累帶“得”的句子？,有沒有背誦采蓮曲？,隨堂練習(xí),一、照樣子寫句子。,例：他高興得跳了起來。,1.敵人被打得______________。 2.鳥兒飛得________________。 3.他將教室打掃得______________。,落花流水,比大樹還高,干干凈凈,二、把“的、地、得”填入括號(hào)里。,激烈（ ）賽跑項(xiàng)目開始了，我們?cè)谂艿郎巷w快（ ）跑著。跑到終點(diǎn)，我們已經(jīng)累（ ）氣喘吁吁。,的,得,地,三、我能接著往下寫。,遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，,彎彎的小橋下面是那彎彎的小河，彎彎,的小河旁邊是那彎彎的小路，彎彎的小路旁邊是那彎彎的小樹，______________________________________。,四、默寫采蓮曲。,__________________，_________________。 __________________，_________________