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人教部編版四年級上冊語文(教學課件)14.普羅米修斯.pptx

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人教部編版四年級上冊語文(教學課件)14.普羅米修斯.pptx

新課導入,同學們知道火有什么用途嗎?,照 明,傳遞信號,做 飯,知識錦囊,宙斯:古希臘神話中的眾神之王。羅馬神話中稱為朱庇特。他是奧林匹斯山的統治者,威力無邊,維持著天地間的秩序。,普羅米修斯:希臘神話中人類是普羅米修斯創造的。他不僅創造了人類,給人類帶來了火,還教會了人類許多知識和技能。在歐洲文藝作品中,他一直是個為人類謀利益,不畏強權、勇于犧牲的英雄形象。,學習目標,會認字,宙斯,悲慘,cn,盜取,do,飛馳,ch,饒恕,sh,堅定,jin,鎖鏈,su,遭受,zo,s,兇惡,憤憤不平,fn,y,關押,肝臟,zng,會認字,惡,慘,(惡心),(兇惡),w,(厭惡),多音字,易錯提示,讀音為“cn”,不要錯讀成“chn”。,會寫字,注意這些字的筆畫順序喲。,pi,組詞:(敬佩) (佩服),造句:我看著這些英雄戰士,敬佩之情油然而生。,易錯提示:右邊是 ,不要把里面的橫寫成了撇。,會寫字,hn,組詞:(兇狠) (狠心),造句:這個人反復無常,又兇狠殘暴,所以沒有人 敢跟他來往。,易錯提示:右上角不要多寫一點。,會寫字,詞語解釋,字詞練習,一、下列詞語中標紅字注音無誤的是( ),B. 饒恕(sh) 懲罰(chng),A. 悲慘(chn) 驅寒(q),C. 兇惡() 砸碎(zh),D. 敬佩(pi) 憤憤不平(fn),D,二、比一比,再組詞。,獸,( ),善,( ),野獸,善良,違,( ),偉,( ),違抗,偉大,狠,( ),狼,( ),兇狠,惡狼,三、下列詞語搭配有誤的一項是( ),A. 承認錯誤 嚴厲的懲罰,B. 忍受痛苦 兇惡的鷲鷹,C. 違抗原則 尖利的嘴巴,C,整體感知,普羅米修斯為了解除人類 _的困苦,不惜觸犯天規,勇敢地 ,造福人類,而他自己卻因為這件事情遭受了 ,但他沒有屈服,后來被大力士所救,重獲自由。,沒有火種,“盜”取火種,嚴厲的懲罰,課文解讀,讀課文第12自然段,思考:,1.普羅米修斯“盜”取火種的原因 是什么呢? 2.沒有火和有了火后,人們的生活 有什么不同?,很久很久以前,地面上沒有火,人們只好吃生的東西,在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。,沒有火時的情景:,沒有火時,人們的生活是悲慘痛苦的,這是普羅米修斯“盜”取火種的原因。,有了火時的情景:,自從有了火,人類就開始用它燒熟食物,驅寒取暖,并用火來驅趕危害人類安全的猛獸,火幫助人類( ) 火幫助人類( ) 火幫助人類( ),驅寒取暖,燒熟食物,驅趕猛獸,省略號表示列舉的省略,說明火給人類帶來的好處還有很多。,討論交流,從課文第1、2自然段中,你可以看出普羅米修斯是一個怎樣的神?,勇敢而極富同情心,同情人類沒有火的悲慘情景,決心冒著生命危險去取火種,得知普羅米修斯取走了火種,眾神的領袖宙斯和火神分別是什么反應?,宙斯:,氣急敗壞,決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰,吩咐火神立即執行。,火神:,很敬佩普羅米修斯,悄悄對他說:“只要你向宙斯承認錯誤,歸還火種,我一定請求他饒恕你。”,霸道、專制、冷酷無情,富有正義感,普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認錯誤,更不會歸還火種!”。,從普羅米修斯的話語中,體會到了普羅米修斯為人民造福、堅強不屈的精神。,從這段話中,你體會到了什么呢?,普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環, 被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺,日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此, 普羅米修斯就是不向宙斯屈服。,宙斯對普羅米修斯的懲罰很殘酷,表現了宙斯的手段殘忍而惡毒。“不向宙斯屈服”說明了普羅米修斯有不畏強權的精神。,從這段話中,你體會到了什么呢?,狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長了出來。這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒有了盡頭。,宙斯的手段十分殘暴。,盡管普羅米修斯被死死地鎖在了高高的懸崖上,盡管他每天都要經歷鷲鷹啄食肝臟的痛苦,但是他依然沒有向宙斯屈服。想到這里,你想對普羅米修斯說些什么呢?,課堂延伸,課堂延伸,普羅米修斯,我想對你說:你是一個為人類“盜”火的大英雄,你是那樣的勇敢、堅強、博愛、無私,那樣不屈不撓。眾神之神宙斯也不能讓你屈服,這就是你普羅米修斯,人類永遠都不會忘記你,永遠都會感激你。你是我們成長道路上學習的榜樣!,有一天,著名的大力士赫拉克勒斯經過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上,心中憤憤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鷲鷹,又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯這位敢于從天上“盜”取火種的英雄,終于獲得了自由。,善良,富有正義感,敢作敢為,為什么結尾要用“終于”來強調?從中你體會到了什么?,一個“終于”寫出了普羅米修斯受難之久,道出了人們對普羅米修斯獲救期盼已久的心情。,合作探究,學習了本課,你對文中出現的人物有著怎樣的評價?試著用一兩句話說說。,善良、勇敢、充滿正義、不屈不撓,心狠手辣、冷酷無情、霸道,有正義感,同時也比較軟弱,充滿正義、敢作敢為,結構梳理,士

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