塞上咽喉” “軍事重鎮(zhèn)”,你知道我國的,是哪里嗎？,新課導(dǎo)入,24* 延安，我把你追尋,延安，一座北國邊塞之城，一方熱烈而又神秘的土地。延安，一幅壯麗的歷史畫卷，一部光照史冊，啟迪后人的經(jīng)典。1935年到1948年的13年間，那場翻天覆地，激蕩山河的革命浪潮曾經(jīng)從這里席卷全國，延安，也因此被稱為革命圣地。王家坪、楊家?guī)X、棗園、南泥灣，這里革命的足跡歷歷在目，看著這一切，詩人滿懷激情地寫下了這樣的詩句: “延安，我把你追尋”，詩人在追尋什么呢?,新課導(dǎo)入,1.認(rèn)識6個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀這首詩，讀出詩的節(jié) 奏和韻律。 3.了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點詞語、句子。 4.領(lǐng)會延安精神，使學(xué)生懂得延安精神的重要性。,學(xué)習(xí)目標(biāo),祁念曾，出生于1946年12月，筆名祁星，漢族，河南洛陽人，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，中共黨員。曾任紅旗雜志社記者，現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。 主要作品：詩集人生之戀，散文集紅燭之歌藝術(shù)家的腳步等。,了解作者,延安 昔日 春筍 茅屋,yn x sn mo,kng dn mi ju,土炕 元旦 明媚 镢頭,字詞樂園,生字講解,yn,詞語：（延安）（延伸）,易錯提示：讀“yn”,不要讀成“tng”。,造句：戰(zhàn)士們幕天席地,爬山涉水,最 后到達(dá)了延安。,生字講解,x,詞語：（往昔）（昔日）,易錯提示：讀“x”,不要讀成“ji”。,造句：生活是夾在日記本中的一張泛黃的信箋，展現(xiàn)著往昔的甜蜜與憂傷。,翩翩歸來 滿目琳瑯 茁壯成長,毫不猶豫 雨后春筍 頂天立地,燦爛輝煌 高樓大廈,字詞樂園,1.輕快地來臨。 （ ） 2.健康地成長。 （ ） 3.滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。 （ ） 4.形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。 （ ）,翩翩歸來,茁壯成長,滿目琳瑯,毫不猶豫,根據(jù)下列解釋寫出對應(yīng)的詞語。,學(xué)以致用,5.形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績卓著，十分引 人注目。 （ ） 6.比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。 （ ） 7.頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。 （ ）,燦爛輝煌,雨后春筍,頂天立地,1.有感情地朗讀詩歌。 2.想一想，詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢 ？,整體感知,像/翩翩歸來的/燕子，在/追尋/昔日的/春光;像/茁壯成長的/小樹，在/追尋/雨露和太陽。 追尋你，/延河/叮咚的/流水，追尋你，/棗園/梨花的/清香，追尋你，/南泥灣/開荒的/镢頭，追尋你，/楊家?guī)X/講話的/會場。,延安，我把你/追尋,一排排/高樓大廈/像雨后春筍， 一件件/家用電器/滿目琳瑯; 我們/永遠(yuǎn)/告別了/破舊的茅屋， 卻忘不了/延安窯洞/溫?zé)岬?土炕。 航天飛機(jī)/探索/宇宙的/奧秘， 電子計算機(jī)/奏出/美妙的/交響; 我們/亳不猶豫/丟掉了/老牛破車， 卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。,延安，/你的/精神/燦爛輝煌! 一旦/失去了你啊， 那就/仿佛/沒有了/靈魂， 怎能向/ 美好的/未來/展翅飛翔? 啊! 延安，我把你/追尋， 追尋/信念，追尋/金色的/理想; 追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光; 追尋/光明，追尋/火紅的/太陽！,初讀感知,找一找詩的韻腳,全詩押的是n韻，除第五節(jié)以外，每節(jié)詩二四句末尾的一個字都有n。韻腳是：光、陽、香、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽。,詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢 ？,追尋延安精神。,整體感知,全詩圍繞“追尋延安精神”，可以分為幾部分？,第一部分(節(jié))：對延安精神的追尋。 第二部分(節(jié))：實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。 第三部分(節(jié))：追尋延安精神的重要性。,自主學(xué)習(xí),1.像翩翩歸來的燕子， 在追尋昔日的春光； 像茁壯成長的小樹， 在追尋雨露和太陽。,延安，實際上說的是延安精神，那是充滿了生機(jī)和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我們健康成長所不可缺少的精神。,比喻,寫出了作者對延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，像小樹追尋雨露和太陽(離不開的關(guān)系)。,課文精讀,2.詩人用了幾個事物來描寫延安？,一是“延河叮咚的流水”； 二是“棗園梨花的清香”； 三是“南泥灣開荒的镢頭”； 四是“楊家?guī)X講話的會場”。,課文精讀,延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在延河上漫步，討論革命。,棗園在延安西北，曾是黨中央所在地，毛主席的為人民服務(wù)等著作就是在這里寫的。,棗園梨花,南泥灣在延安南部，當(dāng)年八路軍120師359旅響應(yīng)黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產(chǎn)運動。著名的歌曲南泥灣就是歌頌359旅的。,楊家?guī)X在延安西北，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在這里召開。作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。,3.第二節(jié)小詩有什么特點？,這一節(jié)連用了四個“追尋你”。先說“你”，再說“你”所代表的事物，好像在同這些事物當(dāng)面講話，顯得非常親切。,追尋你,叮咚的流水,梨花的清香,講話的會場,開荒的镢頭,人民在延安度過的革命歲月,毛主席等同志在這里從事革命活動,大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神,當(dāng)年中國共產(chǎn)黨和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導(dǎo),一排排高樓大廈像雨后春筍， 一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?課文解讀,對比,現(xiàn)代化,4.一排排高樓大廈像雨后春筍。,“雨后春筍”：春天下雨后竹筍長得很多很快，這里比喻高樓大廈大量出現(xiàn)。,比喻,5.一件件家用電器滿目琳瑯。,“滿目琳瑯”：在這里形容家用電器，如各種收音機(jī)、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等數(shù)量很多，質(zhì)量很好。,課文精讀,高樓大廈破舊的茅屋,“破舊的茅屋”指過去貧窮的生活條件，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高，那種貧窮的生活一去不復(fù)返了，所以說“永遠(yuǎn)告別了”。 “溫?zé)岬耐量弧敝父锩鼞?zhàn)爭年代那種親密的軍民關(guān)系和火熱的斗爭生活，所以我們“忘不了”，也不應(yīng)該忘。,6.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。,寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的精神支柱，精神脊梁，是我們絕對“不能丟”的。跟第三節(jié)里“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”形成鮮明的對照一樣，這一節(jié)里“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對照。這反復(fù)說明，落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神要發(fā)揚(yáng)。,課文精讀,7.詩的五六節(jié)主要講了什么？,詩的五六節(jié)寫追尋延安精神的重要性。如果我們喪失了延安精神，就好像沒有了靈魂，當(dāng)然不可能向美好的未來展翅飛翔。追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。這里說的延安是指延安精神。,課文精讀,航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。,課文解讀,我們?yōu)槭裁匆獊G掉“老牛破車”，卻不能丟“寶塔山頂天立地的脊梁”？,現(xiàn)代化,“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件。落后的社會生產(chǎn)表現(xiàn)為生產(chǎn)效率低、速度緩慢，這種生產(chǎn)條件沒有什么值得留戀的，所以“毫不猶豫丟掉了”。 而“寶塔山的脊梁”，實際上也是指延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們絕對“不能丟掉”的。,課文解讀,延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？,反問句：只有傳承和發(fā)揚(yáng)延安精神，我們的未來才能更加美好。,“延安，我把你追尋”，詩人到底在追尋什么呢？,作者追尋延安，追尋的是延安精神。延安精神就是全心全意為人民服務(wù)的精神，為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊伍中的互相關(guān)心、互相愛護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。延安精神是我們的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。我們要繼承發(fā)揚(yáng)它。,合作探究,這首詩通過對延河、棗園、南泥灣等事物的歌頌，抒發(fā)了詩人繼承、發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時期繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性。,課堂小結(jié),聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大？,在學(xué)習(xí)、生活中，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，全心全意為人民服務(wù)；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電不求索取，樂于奉獻(xiàn)。,小練筆,結(jié)構(gòu)梳理,延安，我把你追尋,追尋,延河 棗園,南泥灣 楊家?guī)X,繼承,窯洞土炕,寶塔脊梁,發(fā)揚(yáng),革命圣地,民族精神,信念、溫暖、光明,延安精神,1.聽過南泥灣這首歌嗎？可以找相關(guān)的音樂資料試著唱一唱。 2.課外搜集一些與延安相關(guān)的資料，了解延安的歷史發(fā)展。,課后作業(yè)