語文園地六,口語交際 父母之愛,從這個單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享吧。,陽光是燦爛的，但比不上母親對我的愛。 （王偉） 母愛是一種巨大的火焰。 （羅曼羅蘭） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 （但丁） 媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。 （英國） 我很幸運有愛我的母親。 （貝多芬）,能說會道,片段一： 李強的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。批評完之后，爸爸對李強說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你。”,能說會道,片段二： 王小華的媽媽每天幫他收拾房間，整理書包，還陪他寫作業。有一次，媽媽連續幾天不在家，王小華不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業本，自己的房間也是亂七八糟的。,能說會道,片段三： 陳明的爺爺晚上經常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或鍛煉。,讀了這些，你想到了誰？爸爸還是媽媽？你想跟他們說點什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對你的愛呢？,曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事 情，體會到了父母的愛； 對父母提出一些建議，比如，請他們改進教 育方法，或勸說他們改掉不好的習慣； 你想和父母說的其他心里話。,我與父母的故事,生活上照顧,生病了,挑食了,學習上關心,學習上遇到困難,考試成績不理想,閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢?,語文園地交流平臺,場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達方式的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。 場面描寫要表現出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。,場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環境中的活動所構成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。,細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是小說、記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可讀性。,細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩，豐富。,語文園地詞句段運用,就這樣，我有了第一本長篇小說,于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。,聯系課文內容，體會下面幾篇課文結尾的特點。,給課文內容做了一個總結，最后買了這本小說。,用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。,我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。,這是“我”對于父母的愛的認識和總結。正因為“我”明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，不會驕傲和自卑。,讀下面的語段，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。,空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑，不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正式酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。,我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。,語文園地日積月累,克勤于邦，克儉于家。 尚書,譯文： 能夠辛勤地為國家效力，能夠節儉持家。,居安思危，戒奢以儉。 魏征,譯文： 處在安樂的環境中，要想到可能有的危險。倡導節儉，反對奢侈浪費。,由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光,譯文： 由節儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節儉（卻）困難（了）。,一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 朱用純,譯文： 吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥、飯的來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都應該好好珍惜