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人教部編版五年級上冊語文(上課課件)14.圓明園的毀滅.pptx

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人教部編版五年級上冊語文(上課課件)14.圓明園的毀滅.pptx

圓明園,知識錦囊,圓明園位于北京市西北郊區,始建于清康熙四十六年,被譽為“萬園之園”,藝術價值極高。1860年,英法聯軍劫掠園中珍寶,并縱火焚燒了三天三夜。1983年,北京市人民政府集資修整圓明園遺址,萬春園、福海、萬花陣等逐步恢復,并定名為“圓明園遺址公園”。,14 圓明園的毀滅,教學目標,會 認 字,殿,瓏,剔,瀾,陵,宏,din,lng,t,ln,lng,hng,奉,fng,燼,jn,煌,hung,估,g,會 寫 字,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,筆順:,詞語解釋,字詞練習,一、下列詞語書寫完全正確的一項是( ),A.境界 金璧輝煌,B.漫游 玲瓏剔透,C.謠臺 眾星拱月,D.殿堂 其珍異寶,B,二、寫出下面詞語的近義詞。,估量( ),仿照( ),任意( ),瑰寶( ),估計,模仿,隨意,珍寶,初讀感知,自讀課文,注意讀準生字詞,想一想,這篇課文主要寫了什么內容?文章可以劃分為幾個部分?每個部分寫了什么內容?,這篇課文主要寫的是圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者毀滅的景象。,段落層次,第一部分 (第1自然段),概括寫出圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。,第三部分 (第5自然段),第二部分 (第24自然段),寫圓明園的布局、建筑風格及收藏的珍貴的歷史文物,再現了圓明園昔日的輝煌。,寫圓明園被毀滅的經過。,課文解讀,圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!,不可估量,不可估量,通過兩個“不可估量”,強調了圓明園的毀滅損失巨大,也點明了圓明園在中國和世界文化史上有著不可替代的價值。從中也流露出作者的憤怒與痛惜。,讀課文第2自然段,說一說圓明園的地理位置和布局特點。,方位:,北京西北郊,組成:,圓明園、綺春園、 長春園,周圍:,還有許多小園分布 在東、西、南三面,圓明三園,頤和園 頤春園 (清華) 句園 (北大) 蔚秀園 承澤園 近春園,眾星拱月,讀課文第24自然段,找出文章中高度評價圓明園歷史地位和文化價值的句子。,眾星拱月般的布局,包羅天南海北的風景名勝的建筑,收藏歷史文物的珍貴,園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華,圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉村野。,運用排比手法,把圓明園主要景物的富麗與樸素、熱鬧與安靜完美結合的特點寫了出來。,金碧輝煌的殿堂,玲瓏剔透的亭臺樓閣,熱鬧的“買賣街”,山鄉村野,園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月;,安瀾園,獅子林,平湖秋月,還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的,如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內,有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。,“有如”“仿佛”這些詞語進一步點明了游覽圓明園的感受,對園內匯集天下風光的迷人景色和融合中外風格的建筑藝術,作者由衷地贊嘆。,圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。,從時間跨度和珍寶類型兩個方面寫出了圓明園收藏文物之多和價值之高。,先秦時代的青銅禮器,歷 代 名 人 書 畫,祝 允 明 書 法,唐寅畫作,1860年10月6日,英法聯軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西,統統掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。,貪婪、無恥,野蠻,剛才的一段描述暴露了英法聯軍殘暴與野蠻的強盜行徑。下面我們來看一段視頻,說說你觀看后的感受。,主題解說,本文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者毀滅的景象,表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨,激發人們不忘國恥,增強振興中華的責任感和使命感。,結構梳理,圓明園的毀滅,不可估量的損失,輝煌的過去,化成灰燼,布局,眾星拱月,建筑,風格各異,文物,珍貴難得,萬 園 之 園 遭 焚 毀,勿 忘 國 恥 興 中 華,拓展延伸,假如此時你正在圓明園的廢墟旁,你想說些什么?把想到的寫下來。,隨堂作業

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