5 搭 石,1.會認“汛、間”等7個生字，會寫“汛、訪”等10個生字，掌握“間隔、協調、平衡、理所當然”等詞語。 2.感受鄉親們無私奉獻的精神，體會平凡的事物和簡單的事情中蘊含的美。 3.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，養成留心觀察、用心感受的習慣。,教學目標,會 認 字,汛,xn,挽,wn,間,jin,惰,du,衡,hng,協,xi,綽,chu,會 寫 字,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,筆順：,詞語解釋,隨堂練習,一、給下面標紅的字注音。,俗語 平穩 間隔 平衡 猛漲 俯下身子,s,wn,jin,hng,zhng,f,二、我會照樣子說詞語。,懶惰（互為近義詞）,人影綽綽 （ABCC式）,愉悅 疲倦 尋找 奔跑,文質彬彬 議論紛紛 生機勃勃,初讀課文,1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。,3.搭石給你留下了怎樣的印象？,2.想一想什么是搭石，搭石對家鄉 的人們重要嗎？,自由讀課文，邊讀邊思考：,什么是“搭石”?,進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。,如果沒有搭石，家鄉的人們怎么過小溪呢？誰能用課文中的句子來說一說。,從一次又一次的脫鞋挽褲中，你體會到了什么？,山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲 。,人們出行不便、麻煩，甚至很辛苦。,“搭石”給你留下了怎樣的印象?,討論交流,搭石，構成了家鄉 的一道風景。,默讀第24自然段，用波浪線畫出家鄉的人們走搭石的相關語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面。,上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。,第一道風景,擺搭石,從擺搭石、調整搭石的做法中，你體會到村民怎樣的品質？,村民們一心想著別人，為別人服務的美好品質,擺搭石,畫面美,心靈美,第二道風景,走搭石,每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,你們從哪兒體會到這幅畫面的美呢？,清 波 漾 漾,人影綽綽,第三道風景,禮讓過河,經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。,謙讓,遇見老人， 背負過溪： 假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。,哪個詞語打動了你？,當這位老人年輕的時候，他一定也曾經 （ ）。 當這位年輕人老了的時候，也一定會有（ ）。 因為（ ）。,年輕人俯下身子背他過去,人們把這看成是理所當然的事,俯下身子背其他的老人,透過這個“俯”字和一代又一代人的“理所當然”，你又體會到了什么？,尊老敬老的心靈美！,這份美好情感也是,家鄉的一道風景,風景美心靈更美，這更是家鄉的,一道風景,假如遇到孩子來走搭石，大人總要 ，人們把這看成理所當然的事。,激發想象，練習表達,如果遇到 ， 總要 ，人們把這看成理所當然的事。,自由表達,這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構成了,家鄉的一道風景,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。,這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石也是鄉親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。,(中心句),美是一把雨中的小傘； 美是一句風中的問候； 美是一個關懷的眼神； 美是一片溫暖的陽光,感悟提升,生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛！ 你在生活中發現了哪些美呢？,美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。 美在身邊，美是汽車上給老人讓座。 美在身邊，美是 。 美在身邊，美是 。,小練筆,必做：摘抄文中自己喜歡的句子 選做：課下搜集有關“美”的圖片，一起交流 寫寫自己發現的平凡事物中的美。,課后作業