元宵節(jié),春 節(jié),端午節(jié),中 秋 節(jié),其實，每一個傳統(tǒng)節(jié)日背后都有一段動人的故事，今天，我們就來了解一下中國最具浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)背后的動人故事牛郎織女的故事。,10.牛郎織女（一）,知識錦囊,民間故事是在人民群眾中間產(chǎn)生、流傳的口頭創(chuàng)作。它是以廣闊的社會生活為背景，通過人們豐富的想象，以鮮明的人物形象、完整曲折的情節(jié)反映現(xiàn)實生活和人民愿望的口頭文學(xué)作品。,牛郎織女 中國四大民間故事,牛郎織女,梁山伯與祝英臺,白蛇傳,孟姜女哭長城,人物簡介,葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家、教育家，葉圣陶的童話集稻草人和古代英雄的石像在我國現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展史上具有重要的意義。,教學(xué)目標(biāo),會 認(rèn) 字,嫂,so,懇,kn,篩,shi,罕,hn,釀,ning,歹,di,獄,y,瞌,k,落,l,梭,su,婚,hn,會 寫 字,筆順：,L,筆順：,D,筆順：,S,筆順：,L,筆順：,D,筆順：,H,筆順：,S,筆順：,Q,筆順：,T,筆順：,T,筆順：,Y,筆順：,H,筆順：,B,筆順：,A,字詞練習(xí),一、下列標(biāo)紅色的字的讀音全部正確的一項是（ ）,A. 篩選（shi） 勤勤懇懇（kng） B. 釀酒（ling） 咧開嘴（li） C. 瞌睡（k） 無拘無束（j）,C,二、比一比，再組詞。,郎,（ ）,朗,（ ）,新郎,晴朗,嫂,（ ）,搜,（ ）,大嫂,搜索,泳,（ ）,詠,（ ）,游泳,歌詠,初讀課文,1.把課文通讀一遍，看看牛郎是個怎 樣的孩子，他的童年是怎么樣度過的，他又是怎樣和織女走到一起的?,2.畫出自己喜歡的部分，同時把不懂 的地方記下來和同桌進行討論。,牛郎織女（一）講的是一個 _ ___的孩子_ _____自小受到哥嫂的______，吃盡了苦，與_ ________相依為命，后來在______的指引下，認(rèn)識了______，與其結(jié)為夫妻。,整體感知,苦命,牛郎,欺凌,一頭老牛,老牛,織女,課文解讀,牛郎的哥嫂是怎樣對待牛郎的？從中你體會到了什么？,自讀課文第1自然段，思考下面的問題：,哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩飯,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。,從哥哥嫂子對待牛郎的行為中，可以看出哥嫂的冷漠和人情的淡薄，牛郎的孤苦伶仃。,那頭牛跟他很親密,用溫和的眼神看著他,有時候還伸出舌頭舔舔他的手。,文中還有哪些地方體現(xiàn)了牛郎和老牛的這種親密關(guān)系呢？,他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草,篩得一點兒土也沒有。牛渴了,他就牽著它到小溪的上游,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈,不沾一點兒草葉、土粒。,討論交流,3.寫老牛和牛郎的親密關(guān)系，在文章中 有什么作用？,既反襯了牛郎的孤苦無依，突出牛郎命運的不幸，又體現(xiàn)了牛郎善良勤勞的品質(zhì)，也為下文老牛指引牛郎認(rèn)識織女埋下伏筆。,一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我。”,嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。”,從哥哥嫂子的話中，你覺得哥哥嫂子是什么樣的人？ 牛郎在聽到這些話的時候是怎么做的？,老牛說:“明天黃昏時候,你翻過右邊那座山，山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖,那時候會有些仙女在湖里戲水。她們的紗衣放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，跟你要紗衣的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。”,從老牛的叮囑中，可以看出老牛對牛郎長者般的關(guān)心。,原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女,織得一手好彩錦,名字叫織女。每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空,那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。,“王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空”襯托出了織女織彩錦的本領(lǐng)非常高超，心靈手巧。,牛郎聽完織女的話，就說：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結(jié)了婚，一塊兒在人間過一輩子吧。”,織女想了想，說：“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧。”,牛郎和織女能走到一起的因素有哪些？,思考：,討論交流,牛郎和織女能走到一起，主要與下列因素有關(guān),課堂延伸,牛郎：勤勞、善良、樸實、吃苦耐勞,織女：美麗善良、心靈手巧、渴望自由、 具有抗?fàn)幘?老牛：忠厚、善解人意、知恩圖報,課下作業(yè),1.將故事講給親戚朋友聽。 2.牛郎織女會一直這樣生活下去嗎？ 發(fā)揮想象力，給課文續(xù)寫