花之歌,紀伯倫,作者簡介,紀哈紀伯倫，黎巴嫩詩人、作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯近代文學史上第一個使用散文詩體的作家，與印度的泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。 其主要作品有散文詩集淚與笑先知沙與沫等，蘊含了豐富的社會性和東方精神，其作品旨在抒發(fā)豐富的情感。,花之歌是紀伯倫散文詩集淚與笑組歌中的一首，為浪之歌雨之歌的姊妹篇。詩人以花自喻，通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然生動的圖畫。文中盡顯“紀伯倫風格”中的輕柔、凝練的雋永與清新。,作品簡介,蒼穹 孕育 冠冕 搖曳 瓊漿 鳴囀 芬芳馥郁 碩大無朋 婆娑起舞,（qing ）,（yn）,（min）,（y）,（f）,（qing）,（shu）,（zhun）,（su）,我 會 認,你從哪里看出是花在歌唱？ 你懂了花的歌聲嗎？唱出了怎樣的感情？,初讀感知,自讀課文，對應(yīng)每一小節(jié)，圍繞以下內(nèi)容展開，進行分組討論。,1.有感情地朗讀課文，讀出每一小節(jié)的感情和節(jié)奏。 2.掃清字詞障礙，劃出不理解的詞或句子，和同 桌進行探討。 3.每一小節(jié)各寫了什么內(nèi)容？這樣寫有什么好處？ 4.感受詩歌所營造的獨特意境。,自主學習,我是大自然的話語，大自然 說出來，又收回去，藏在心間， 然后又說一遍,花開花落，就像大自然在說話、沉默。詩人用比喻、擬人的修辭手法將花的開落生動地描寫出來，使大自然顯得靈動而富有生機?！安亍弊指菍⒒ㄩ_前的蓄勢、力量的蘊積傳神地表現(xiàn)出來，仿佛看到花的努力生長。,我是星星，從蒼穹墜落 在綠茵中。,詩人將繁花比作星星，寫出了綠茵中花兒朵朵的樣子，表明了對自由的向往；從蒼穹墜落到綠茵中，表達出人生的無奈但是又充滿了希望。,我是諸元素之女：冬將我孕育， 春使我開放，夏讓我成長，秋令我 昏昏睡去。,將四季的輪回和花兒的生長有機地融合在一起。諸元素：自然萬物，意指花是一切美好的結(jié)晶。,親友交往，贈花表意，是越來越被大家所熟悉。作者選取婚禮和葬禮兩個特殊的場景，寫出了花的純潔和神圣，以及花的不凡的意義。,我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。,清早，我同晨風一道將光明迎接； 傍晚，我又與群鳥一起為它送行。,“我”與晨風、與群鳥交流、嬉戲，唯一不變的是對光明的追逐。擬人句寫出了花兒的積極樂觀，陽光進取。,“我”為大自然增色，星光日月則視“我”為它們的孩子。“察看”“凝視”是何等的深情和細致呵護！將無情物幻化為有情人，詩人以他浪漫的筆觸為自然注入了熱情的生命。“搖曳”“呼吸”“微睡”“醒來”，把花兒的各種形態(tài)寫得栩栩如生。,我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風更加芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。,我飲著朝露瓊漿，聽著小鳥鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。,最后一小節(jié)先是承接前面的內(nèi)容，寫了花的美好生命和成長，緊接著以“我總是”“我從不”向世人宣告花的精神和追求，可以說是對全詩的升華。,第4節(jié)：我是禮品,第3節(jié)：我是諸元素之女,第2節(jié)：我是星星,詩歌每小節(jié)各寫了花的什么？,我是什么,第1節(jié)：我是大自然 的語言,自然之歌,繁花點點,花的成長 芬芳 凋謝,花的純潔與神圣,我知道,第7節(jié)：我飲著玉露瓊漿,第6節(jié)：我搖曳，我呼吸,第5節(jié)：清晨傍晚,詩歌每小節(jié)各寫了花的什么？,我怎么樣,花兒伴著時光流轉(zhuǎn),花與大自然的交融,花的精神與追求,我知道,作者以“花之歌”為題有什么好處？,作者以“花之歌”為題，首先就給了讀者以廣闊的想象空間?；▋罕臼菬o情物，但因其美好的姿態(tài)，歷來成為人們歌頌吟唱的對象，它們的一動一靜，一開一合，都在向人們傳遞著豐富的信息，引領(lǐng)著大家張開想象的翅膀去翱翔。 其次用擬人的手法將花兒人格化：是何等歡娛才會歌唱？她又會傾訴些什么呢？讓讀者滿懷期待地去閱讀詩歌，一探究竟。,思考：,作者以第一人稱的方式直接代花言，寫花語，通篇運用擬人化的手法行文。 一至四小節(jié)，每一節(jié)都以“我是”開頭，寫出了花與大自然、花與人們的種種關(guān)聯(lián)。四個小節(jié)內(nèi)容相似，結(jié)構(gòu)一致，語意連貫，構(gòu)成排比段，每一句都如花的宣言，花在歌唱。 五至七小節(jié)，寫了花與大自然的密切交融：伴著時光流轉(zhuǎn)，裝點原野風光，承接星光日月的撫慰，接受朝露瓊漿的滋養(yǎng)。 通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然的生動圖景，既有詩意的浪漫，又有現(xiàn)實的真實。讀來親切而又自然。,花之歌在寫法和結(jié)構(gòu)上有什么特點？,凝神一想,1.如何理解第1小節(jié)“我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍”,花開花謝，就像大自然在說話、沉默。,2.“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！?亮晶晶的眼睛：指閃爍的星星。 獨眼：指太陽。,“亮晶晶的眼睛”和“獨眼”分別指什么？,3.閱讀第7小節(jié)，你覺得作者說到了哪些我 們尚未完全領(lǐng)悟的哲理？,作者借花來寫人生，人生如花，有開花也有結(jié)果，有盛放也有凋零，因而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度和辯證的眼光來看待。,4.你讀懂了花的精神嗎？,渴飲朝露，向往光明；從不顧影自憐，也絕不孤芳自賞。,5.圍繞修辭手法和富有表現(xiàn)力的詞自主討論：,示例：我認為第“ 6 ”節(jié)中“ 搖曳 ”這個詞用得好，因為它抓住了“ 花兒隨風舞動 ”的特點，起到了“繪形繪色，增強感染力 ”的作用。,我認為第“ ”節(jié)中的“ ”這個詞用得好，因為它抓住了“ ”的特點，起到了“ ”的作用。,示例：我認為詩歌中“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁”運用了“擬人”的修辭手法，抓住了“花兒芬芳馥郁，與大自然水乳交融”的特點，表達了“作者熱愛大自然，贊美自然之美”的感情。,我認為詩歌中“ ”運用了“ ” 的修辭手法，抓住了“ ”的特點，表達 了“ ”的感情。,6.仿句練習。 我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎； 我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。,我在 ，使 ； 我在 ，使 。,草原上飛奔,草原景色更加秀麗,冰雪中嬉戲,冰雪更加晶瑩剔透,集體朗讀花之歌,朗讀的感情基調(diào)： 朗讀的重音和停頓： 朗讀的語氣和語調(diào)：,注 意 哦,課后查找紀伯倫其他詩篇閱讀， 感受其輕柔、凝煉、雋永與清 新的風格,延伸 拓展