習作八：有你，真好,在成長的歲月里，我們一定經歷過許多的事，也碰見過許多的人，有失意時的勸解，有孤單時的陪伴，有無措時的激勵，有無助時的援助就像一陣春風吹過潮濕的心海，禁不住泛起溫暖的絮語：有你，真好！,談話導入,看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？,為什么覺得有他“真好”？,哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？,當時的場景是怎樣的？,堅 守,合 作,奉 獻,便 捷,陪 伴,鼓 勵,習作內容,“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景就會慢慢浮現在眼前。 拿起筆，表達你真摯的情感吧！寫的時候，可以假想這個“你”就在眼前，你用文字和他對話。,審 題,1. 這是一篇典型的通過事情寫人的習作。 2. 選取一件或者幾件事情具體寫出“有 你，真好”的理由。 3. 要通過環境或者場面描寫烘托出人物 “真好”。 4. 運用第二人稱寫，寫出真情實感。 5. 將習作與文中的“你”分享。,立 意,中心：表達你對這個人由衷的感謝、贊美之情。,有你，真好！“你”是誰？,鄰居、 朋友,老師、 同學,爺爺奶奶,爸爸媽媽,寫什么,定寫作對象：確定你是誰。 定中心：表達感謝、贊美之情。 定寫法：開頭：點明你是誰，點題。（略） 中間：概述有你真好的原因。（略） 回憶典型事例（詳）（外語動心神）， 抒發情感。 結尾：照應開頭，升華主題，表達感謝。（略）,怎么寫,有你，真好 提到“父親”兩字，我既沒有朱自清眼中那細微的感動，也沒有梁曉聲筆下那詼諧的笑聲，有的只是無盡的感激和滿心的愛意。因為父親，您是我幼小心靈最重要的支柱。有您真好我的父親。,范文引路,寫法品析,我從小就喜歡畫畫，畫一些漫畫人物。這是我雷打不動的愛好。可是，媽媽就是不支持我這個愛好，經常在我冒出靈感，畫得正盡興的時候奪走我的畫本。暑假期間，我做完作業，正準備拿出畫本創作的時候，被媽媽發現了。她二話沒說就無情地奪走了我的畫本，把我的畫本收起來了。我抑制不住心中的委屈，嚎啕大哭起來。就在這時，爸爸趕來了。您拿出新,的畫本，遞給我，讓我不要哭，大膽把自己想到的畫出來。您還對媽媽說：“既然作業已經做好了，孩子喜歡畫畫就讓他畫吧！再說畫畫也不是什么壞事。” 有您真好，委屈時，是您最理解我，給了我信心和支持。 上三年級剛開始學英語時，我英語不好。有一次我考得很不理想。老師把我的事情告訴了家,長。我很害怕，害怕您失望，害怕您傷心。下午，烏云密布，大風把小樹吹彎了腰。我的心情一下子沮喪到了極點。哦，是您在這時候出現了。您捋了捋我凌亂的頭發，笑著對我說：“沒關系，我知道你已經很努力了，這次考得不好，那就下次努力吧！爸爸相信你！”我頓時熱淚盈眶，心中說不盡的感激和羞愧，同時還感到信心滿滿。,有您真好，沮喪時，是您給了我鼓勵和安慰，給了我面對挫折的信心。父親，有您，真好。 讓我們含淚銘記這世界上，是誰在我們無助時幫助我們？是誰在我們委屈時安慰我們？是誰在我們沮喪時鼓勵著我們？這個人就是父親！,定寫作對象：“你” 是父親。 定中心：表達感謝、贊美之情。 定寫法：開頭：點明你是誰，點題。（略） 中間：回憶典型事例（詳） （外語動心神）+抒情 結尾：照應開頭，升華主題，表達感謝。（略）,結構梳理,委屈時,沮喪時,有你，真好,有你，真好！ 一次語文考試后，老師站在講臺上公布成績，同學們依次或興奮或愁苦地上臺領試卷。我緊張極了，當聽到“徐麗65分”時，我的心都碎了，漲紅了臉的我匆匆拿下試卷，課間便趴在桌子上默默地哭泣著。這時，你輕輕地拍著我的肩膀對我說：“一次考試失敗算不了什么，只要你有方法，下次認真,寫法品析,場面描寫，為“你”的出現作鋪墊。,范文展示,開門見山，直抒胸臆。,一點，你一定會考出一個好成績的。你要相信，你是最棒的！來，我們一塊改錯題。”我信服地點了點頭，就和你一塊改正了錯題。從此我在課堂上認真聽講，在家里抓緊時間復習。終于，功夫不負有心人。期末考試，我勝利了，考出了一個理想的分數。我知道這些都是你的功勞，有你在我身邊，真好！ 在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不,通過語言描寫，寫出“你”的善解人意和對“我”的鼓勵。 第一件事情寫出了“有你，真好”，最后一句與開頭呼應。,是忘了帶鉛筆，就是忘了帶筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數學考試中，我忘記寫名字了，結果被老師嚴厲地批評了一頓。那時，你便對我說：“小糊涂，你怎么就那么馬虎呢？喏，這是備忘錄，你把每天該寫的作業，上課要用的東西，全記在上面。如果這樣你還忘了，我決不輕饒你！” 說完你還故意伸出握緊的拳頭在我眼前晃了晃。那只是一個小小的本子，卻,抓住事情發生的場景和人物的語言， 寫出了“你”的調皮可愛和樂于助人。 通過動作描寫寫出了人物的性格特點。,令我發生了不可思議的變化我不再馬虎了。我感激地抱住你。有你，真好！ 記得那是一次野炊活動，天公作美，空氣清新，同學們都很興奮，準備了很多好吃的。到了宿營的地方大家開始野炊，誰知我不小心被燙傷了。我疼得哇哇直哭，而你卻冷靜地拿著毛巾到小河邊，打濕毛巾，然后給我擦拭燙傷的地方，還不斷安慰我。此時，我的心里像,第二件事情記敘完整， 最后一句回扣題目“有你，真好”。,吃了蜜一樣，感覺疼痛減輕了很多。有你，真好！ 現在我們馬上要畢業了，但我會永遠記得你。無論在什么時候，什么地方，有你，真好，我的同桌！,第三件事情從事情發生時的場景， 人物的語言、神態、動作等方面寫出了“有你，真好”。 總結全文，再一次寫出心聲“ 有你， 真好”，并點明你是誰。,小作者選取了三件事情，抓住人物的動作、語言、神態等進行具體描寫，將一個善解人意、樂于助人的“你”刻畫得很豐滿，讓讀者感受到“有你，真好”！特別是五個“有你，真好”，使得文章結構嚴謹，渾然天成。,范文總評,定寫作對象：確定你是誰。 定中心：表達感謝、贊美之情。 定寫法：開頭：點明你是誰，點題。（略） 中間：回憶典型事例（詳）（外語動心神）， 抒發情感。 結尾：照應開頭，升華主題，表感謝。（略）,回顧總結,開 頭,方法：直抒胸臆，直接點題。,素材寶庫,朋友，是一縷清風；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯熱茶；朋友，是一顆糖果朋友能溫暖你的心，能時時陪伴你，與你有樂同享，有難同當。有朋友真好！ 在茫茫人海中看到你，是一種幸運；在大雨滂沱時遇見你，是一種幸福。感謝那一次生命的邂逅，讓我們走在一起，走向光明和溫暖我不禁感嘆：“有你真好！”,方法：寫出感悟，升華主題。,從此我明白了，什么事情在結束之前都會有轉變。因為是你教會我要努力到最后一刻 “不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”是呀！成長的路上沒有你的陪伴，那就是一個不完整的人生。挫折，有你真好。,素材寶庫,結 尾,素材寶庫,片 段,突然，一只手搭在了我的肩上，我一回頭，看見你一臉燦爛的笑容：“小糊涂！給你的水壺。”我接過水壺，迫不及待地喝了一口酸甜而清涼的味道在口中蕩漾開來，沖淡了夏日的炎熱和浮躁。“是檸檬水嗎？”“嗯，我親手為你泡的，好喝嗎？”你的笑像一塊冰糖，有著香甜的滋味。我也笑了：“好喝！”,語言、神態描寫，展現了“你”的細心體貼、善解人意。,夏日的雨敲響了放學的鈴聲 。你說：“下雨了，我們一起走吧用我的傘！”我們手牽著手，一起走進雨簾中。雨絲在那一把小傘上跳著輕快的舞蹈，唱著歡快的小曲。小小的傘下，我和你的手緊緊相握，在小路上踏出小小的水花，說著學校發生的趣事。夏日的雨，讓笑聲更加歡暢，讓兩顆心緊緊相依。,擬人手法，抒發暢快心情。,定寫作對象：確定你是誰。 定中心：表達感謝、贊美之情。 定寫法：開頭：點明你是誰，點題。（略） 中間：概述有你真好的原因。（略） 回憶典型事例（詳）（外語動心神）， 抒發情感。 結尾：照應開頭，升華主題，表感謝。（略）,回顧總結