請(qǐng)來看看我們的村莊教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂中的動(dòng)物，歌表演請(qǐng)來看看我們的村莊課標(biāo)要求：1.激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。2.開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。3.能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)。4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教材分析：請(qǐng)來看看我們的村莊是一首西班牙兒童歌曲。節(jié)奏輕快、旋律流暢、歌詞詼諧，表現(xiàn)出動(dòng)物朋友的熱情好客。歌曲中穿插模擬動(dòng)物的叫聲，歌唱時(shí)有一種身臨其境的感覺，更增添了兒童演唱的興趣。歌曲為E大調(diào)，四二拍，由六個(gè)樂句組成。歌曲前四個(gè)樂句，每個(gè)樂句都是4小節(jié) ，多以八要音符和二分音符構(gòu)成，旋律進(jìn)行平穩(wěn)。歌曲第二樂句是第一樂句的下行二度模進(jìn)，第三樂句節(jié)奏與前兩個(gè)樂句形成對(duì)比，第四樂句平穩(wěn)地結(jié)束的主音上。第三樂句與第四樂句的句尾都由休止符組成，便于學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲。第五、第六句為擴(kuò)展樂句，第六樂句是第五樂句的下行二度模進(jìn)，弱起進(jìn)入，節(jié)奏密集，加上特有的襯詞渲染，情緒更加歡快、活潑。教材在曲譜第1小節(jié)標(biāo)注了“14”，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示：歌曲有4段歌詞，每段歌詞的前兩個(gè)樂句都是相同的，第12小節(jié)和第16小節(jié)括號(hào)中的文字是提示學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲。學(xué)情分析：二年級(jí)小朋友對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，教學(xué)中應(yīng)充分抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，對(duì)幾種有特點(diǎn)的節(jié)奏型進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.與他人合作，邊唱歌曲邊表演，開心地投入到表現(xiàn)歌曲的快樂之中。2.能夠完整演唱歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊。3.能模仿不同動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。4.知道換氣記號(hào)的寫法，在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。5.能夠選擇律動(dòng)、打擊樂器伴奏等多種形式與他人合作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)幾種簡單的節(jié)奏型并能用輕快、活潑的情緒演唱歌曲 請(qǐng)來看看我們的村莊。2.認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中弱起節(jié)奏和后十六分節(jié)奏。教學(xué)用具：多媒體、電子琴教學(xué)設(shè)想：本課包含三種有特點(diǎn)的節(jié)奏型，這幾種節(jié)奏是和小動(dòng)物的叫聲結(jié)合在一起的，要抓住學(xué)生喜愛小動(dòng)物、善于模仿的特點(diǎn)。不要講解過多的知識(shí)點(diǎn)，本課主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)這三種節(jié)奏型并熟練運(yùn)用。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)1.師生問好上課歌2.律動(dòng)健康歌，讓我們隨著音樂快樂的跳起來吧！3.節(jié)奏訓(xùn)練： 0 | | -| | - |二.新授：1.導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天老師就帶同學(xué)們?nèi)ノ靼嘌廊タ匆豢?。你們知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？讓老師告訴大家：奧巴格拉馬。讓我們坐上火車去旅行吧?。ㄕn件出示火車圖片）【利用帶同學(xué)去西班牙旅游，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性】2. 聽說我們要來，村里來了很多小動(dòng)物歡迎我們，你們聽聽都有哪些小動(dòng)物？我們邊聽邊用手指數(shù)一數(shù)到底有幾個(gè)小動(dòng)物呢？（點(diǎn)擊火車播放歌曲）【學(xué)生邊聽歌曲，邊數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)，提高學(xué)生聽音樂的注意力】3. 指名回答有幾種小動(dòng)物，并學(xué)一學(xué)這種小動(dòng)物的叫聲。每位同學(xué)只說一種小動(dòng)物，給其他同學(xué)留點(diǎn)機(jī)會(huì)。一名學(xué)生學(xué)小動(dòng)物叫聲再讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲。（最后出示小動(dòng)物圖片）【通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，提高學(xué)生的處方學(xué)習(xí)能力】4. 出示小動(dòng)物圖片及叫聲，全體學(xué)生學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲。告訴學(xué)生除了大馬之外都是小動(dòng)物。【集中學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，為歌曲學(xué)習(xí)做了鋪墊】5. 出示節(jié)奏型附歌詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫聲這部分。(課件出示小動(dòng)物叫聲部分節(jié)奏型）【增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高節(jié)奏的準(zhǔn)確性】6. 解決難點(diǎn)襯詞部分，注意弱起節(jié)奏。學(xué)習(xí)換氣記號(hào)，襯詞部分加上跺腳和拍手的動(dòng)作。（出示歌片、換氣記號(hào)及手、腳圖示）先按節(jié)奏朗讀歌詞，再學(xué)習(xí)這部分的唱法。【解決難點(diǎn)，提高學(xué)生的弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性】看著歌片，隨歌曲用“wu”完整的模唱。注意唱“wu”時(shí)，口腔里面打開，外面的嘴稍微小一些，像倒著的杯子一樣。吸氣像“聞花”一樣深吸，呼氣時(shí)慢呼，腹腔用力。（課件播放歌片及歌曲）【指導(dǎo)學(xué)生正確的呼吸，提高演唱能力】8.師范唱，學(xué)生學(xué)小動(dòng)物的叫聲，齊唱襯詞部分?！編熒育垼岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并掌握節(jié)奏的準(zhǔn)確性】9.分小組接龍演唱，小動(dòng)物的叫聲及襯詞齊唱。（出示歌片伴奏）及時(shí)糾錯(cuò)。【通過接龍演唱學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握歌曲】10.完整的隨伴奏演唱，第二、三段中間有個(gè)間奏。注意換氣記號(hào)的運(yùn)用和弱起小節(jié)的唱法?！就暾莩枨?，解決本課的重點(diǎn)】11.分頭飾，同學(xué)分到哪個(gè)小動(dòng)物的頭飾，就學(xué)一下這個(gè)小動(dòng)物的叫聲。【利用頭飾激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性】12.做游戲：師指到哪個(gè)小動(dòng)物，這位同學(xué)就唱這個(gè)小動(dòng)物，并用簡單動(dòng)作表示一下這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)動(dòng)作。【通過游戲，提高對(duì)歌曲的鞏固練習(xí)，提高學(xué)生肢體表現(xiàn)能力】13.集體表演，分組圍成圓做簡單動(dòng)作，指到哪個(gè)小動(dòng)物就唱這個(gè)小動(dòng)物。【通過表演，提高學(xué)生的表演能力和反應(yīng)能力】14.現(xiàn)在我們和小動(dòng)物們結(jié)成了朋友，下一站我們?nèi)チ私庖幌挛靼嘌廊说拿袼琢?xí)慣。(出示圖片）【使學(xué)生初步了解歌曲的來源及西班牙的風(fēng)土人情】3、 課堂小結(jié)：1. 同學(xué)們，這次的旅行你們高興嗎？今天我們不但領(lǐng)略了西班牙人的風(fēng)土人情，又結(jié)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友，你覺得它們可愛嗎？讓我們共同去愛護(hù)小動(dòng)物去和它們真心的做朋友。這節(jié)課我們就到這里。2.師生道別下課歌板書設(shè)計(jì)：請(qǐng)來看看我們的村莊西班牙高興 -奧巴格拉馬教學(xué)效果預(yù)測(cè)：1. 學(xué)會(huì)用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來演唱歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊，認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，掌握弱起小節(jié)的節(jié)奏，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。2. 在看看、聽聽、演演的多種形式下，表達(dá)歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力