請來看看我們的村莊教學設計教學目標：1、 運用聽唱法，學習歌曲請來看看我們的村莊2、 利用聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創編簡單的動作表現歌曲。教學重點：用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現歌曲請來看看我們的村莊教學難點：引導學生創編簡單的動作表現歌曲。教學過程：一、激情導入1、師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動物呢？播放音樂請來看看我們的村莊2、積極的參與到學唱、表演西班牙歌曲請來看看我們的村莊中，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養學生團結協作學習的能力。3、認識呼吸記號，并能在歌曲演唱中正確運用。二、學唱歌曲1、提問：它們都是哪些可愛的小動物呢？（找學生回答）出示小動物及它們的叫聲（師生接龍練習）。2、師：剛才我們聽得這首歌曲名字叫請來看看我們的村莊（點擊多媒體出示課題）。（3）再聽歌曲生模仿小動物叫聲。（1）現在，請同學們打開音樂書24頁，帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。（師彈琴教唱歌曲第一段）（2）通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞，表達的是高興的心情。（3）在這里老師也遇到了一個難題：這些符號是什么意思？講換氣記號。老師示范一下如何換氣，象聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導學生唱第一段，告訴學生其他各段都是這樣。（4）師彈琴教唱第二段，生學唱。（5）跟琴學唱三、四段歌詞:老師對學生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導。（6）完整地演唱歌曲。三、表現歌曲。這首歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快的、活潑的、很熱烈。師：對，從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來。我們用什么樣的動作表現歌曲？1、學生分組演唱。2、找學生分角色表演唱。3、可以變換順序唱。四、小結：同學們這次的旅行你高興嗎？今天我們結識了這么多的動物朋友，你覺得他們可愛嗎？讓我們共同愛護小動物去和他們真心地做朋友