人教版小學(xué)音樂二年級下冊請來看看我們的村莊教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求：能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱。能夠在唱歌或聆聽音樂時即興做動作。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲請來看看我們的村莊教材分析： 請來看看我們的村莊是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（dola），旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。歌表演請來看看我們的村莊。通過學(xué)唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整演唱歌曲請來看看我們的村莊。2、與他人合作邊唱歌曲邊表演，開心地投入到表現(xiàn)歌曲的快樂之中。3、能模仿不同動物的叫聲，培養(yǎng)學(xué)生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。4、認識呼吸記號，并能在歌曲演唱中正確運用。5、能夠選擇律動、打擊樂器伴奏等多種形式與他人合作進行表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)情分析：學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的教材要短小有趣，形象鮮明。設(shè)計理念：1、以音樂審美為核心，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，有機的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在首要的位置。2、從聽音、聽旋律和節(jié)奏練習(xí)入手，由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，最終達到學(xué)生依靠自己或小組同學(xué)的幫助學(xué)會歌曲。最后通過歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識。教學(xué)重點：能用輕快、活潑的情緒演唱歌曲 請來看看我們的村莊。教學(xué)難點：（1）掌握歌曲中后十六分音符與弱起節(jié)奏。（2）襯詞的咬字吐字要清晰。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、聽賞法、實踐活動法教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、頭飾等教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入1、聽新歌旋律做律動2、初聽歌曲師：今天老師帶同學(xué)們到一個有意思的地方去旅行，那是西班牙一個美麗的村莊 ，那里住著一群可愛的小動物，他們在用自己特有的方式歡迎我們?nèi)プ隹湍兀銈兟牬迩f里都有哪些可愛的小動物呢？3、模仿動物的叫聲師：歌曲中出現(xiàn)了哪種可愛的小動物呢？師：這是一群熱愛音樂的小動物，他們的叫聲都是很有節(jié)奏的，下面，我們就一起來學(xué)一學(xué)小動物的叫聲吧。4、 導(dǎo)入新課課題師：剛才我們聽的這首歌曲是一首西班牙兒歌，名字叫請來看看我們的村莊。接下來我們一起走進這美麗的村莊，由老師演唱歌曲，同學(xué)們模仿小動物的叫聲，看誰模仿的最像。【設(shè)計意圖：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)體會歌曲旋律，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生音樂感知力。為后面的學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。】二、學(xué)唱歌曲（1）現(xiàn)在，帶著愉快的情緒隨著琴聲我們一起學(xué)唱這首歌曲吧。（師彈琴教唱歌曲第一段歌譜） （2）通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？（襯詞，學(xué)習(xí)本課難點）“奧巴哥拉馬”。這是西班牙人們表示高興的一句話。他們高興了會說“奧巴哥拉馬”。【設(shè)計意圖：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，二年級的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單識譜，所以采用了視唱法學(xué)習(xí)歌曲。逐一對歌曲的旋律、節(jié)奏盡進行分析，為接下來二聲部的演唱打下基礎(chǔ)。】（3）師彈琴教唱第二段，學(xué)生唱。 （4）跟琴學(xué)唱三、四段歌詞:老師對學(xué)生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導(dǎo)。（5）學(xué)習(xí)本課知識點“換氣記號”。師：老師給同學(xué)們示范一下如何換氣，在換氣記號的地方吸一口氣，像聞花香唱一樣，注意要不露聲色 。（老師示范唱第一段，指導(dǎo)學(xué)生唱第一段，告訴學(xué)生其他各段都是這樣。） （6）完整地演唱歌曲。（加入小動物的動作）。三、表現(xiàn)歌曲。 這首歌曲的情緒是什么樣的？(歌曲的演唱情緒) 師：從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來。（隨伴奏演唱歌曲）【設(shè)計意圖：歌曲演唱有一個不可或缺的因素,直接影響著歌唱效果,那就是情緒的完美表達。讓學(xué)生真正感受到了喜悅的心情，體現(xiàn)了人與動物得和諧相處，從而體現(xiàn)了這首歌的用意所在。】四、創(chuàng)編律動我們用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？1、學(xué)生分組演唱。 2、找學(xué)生分角色表演唱。 3、可以變換順序唱。 【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編動作可以讓學(xué)生表現(xiàn)歌曲情境，讓學(xué)生在音樂中認識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。】五、拓展部分（多媒體配合老師的講解）1、師：人與自然、人與動物之間要和諧相處。2、如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應(yīng)等諸多的自然災(zāi)害，環(huán)境的惡化讓許多動物正瀕臨滅絕，我們每個人都有義務(wù)保護環(huán)境，保護動物，因為動物是我們的好朋友。【設(shè)計意圖：自然過渡的方式，使教學(xué)達到從感性到理性的提升。】六、小結(jié)今天老師和同學(xué)們唱著歌曲共同觀賞了美麗的西班牙動物村莊，體驗到了西班牙人們的熱情好客。希望大家把這種熱情傳給身邊的每一個人，把快樂帶給他們，把我們和諧地球的理念帶給大家