請來看看我們的村莊教材背景：請來看看我們的村莊選自人民教育出版社二年級下冊第三單元音樂中的動物。這是一首西班牙歌曲，通過欣賞、學唱和表演外國不同體裁的描寫小動物的作品，擴大音樂視野。學情分析：學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。教學課題：請來看看我們的村莊教材分析：請來看看我們的村莊這是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，E大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do-la）,旋律多是同音的連續重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。 教學目的：1、通過對歌曲的學習，激發學生對大自然的熱愛，對動物的保護，同時學會模仿小動物的叫聲，提高對歌唱的審美體驗。2、用自然圓潤的聲音演唱歌曲。教學方法：聽、學唱、表演，聽唱法教學教學重難點：用自然圓潤的聲音演唱歌曲并唱準本歌曲弱起部分，學會模仿小動物的叫聲。教學準備：電子白板設備 電子琴 頭飾等教學過程：一、創設情景導入1.律動課堂反復的播放西班牙兒歌請來看看我們的村莊襯詞部分，教師和學生一起律動走進音樂課堂。（目的：熟悉歌曲旋律 感受歌曲節奏）2.學習新課（1）學生聽請來看看我們的村莊第一段。（電子白板導入音樂）教師提問：同學們？剛剛我們播放的歌曲中，你們聽到了誰的聲音呀？生答，師揭示答案。（課件出示）（2） 學生學習歌曲中襯詞部分的節奏和之前律動的節奏讀襯詞，學節奏。師領讀兩遍，個別生演示（2-3人）。（幕布的使用）（3）學習弱起節奏和后十六分節奏。師讀一遍，生讀一遍。生讀第二遍時，要求在十六分節奏讀得輕快一些，師及時評價。（使用批注）（4）加上旋律演唱襯詞。（課件出示）先聽老師彈奏一遍，生再用小狗、小鴨的叫聲哼一下旋律，接著把西班牙語加進來唱三遍（快一慢二遍），最后請同學站起來加入動作一起來演唱兩遍。二、學唱歌曲1.師：西班牙是一個非常熱情好客的民族（邊說邊打開課件），他們知道我們來也專門準備了一場音樂會，師范唱一遍。2.教師彈琴學生演唱歌曲的第一部分。(放大鏡、聚光燈、錄制師的使用)師伴奏領著生唱第一段。3.解釋休止符和換氣符號用法。4.男女配合唱三、表演歌曲分成四個組，第一組同學扮演小狗，大馬，第二組扮演小鴨、小豬，第三組扮演小雞、小牛，第四組扮演小驢、小羊。（生跟范唱音樂唱）。（全屏播放）四、小結今天我們到了西班牙，感受了動物們的可愛，也感受了他們音樂的歡快，我們就用歡樂的歌聲結束今天這一節課。請全體同學們站起來，音樂聲起。（教師放音樂，學生表演）五、作業回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽