音樂課教案請來看看我們的村莊1. 教學目標知識與技能目標:能夠用自然的歌聲準確地演唱歌曲。2. 過程與方法目標：通過創編簡單的舞蹈動作培養學生的音樂表現力。3. 情感態度與價值觀目標：通過學唱表演歌曲，感受西班牙人民熱情好客的品格。教學重、難點1.認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。2. 掌握歌曲中弱起節奏及后十六分節奏。教學過程一、新課導入播放一組西班牙村莊的美麗圖片讓學生欣賞。師：同學們，西班牙的小朋友們要在他們的村莊舉辦一場音樂會，邀請大家去看看他們的村莊，大家想去嗎？生：想去。師：我們是不是要準備一份禮物呀?那就獻上一首歌送給他們吧！在此帶領學生演唱歌曲郊游。二、新授部分師：同學們，西班牙到了，當地的小朋友們帶著他們村莊的小動物來村口歡迎我們呢，他們可真熱情，也唱起了他們的歌曲，我們快去聽聽看吧!師：請同學們仔細聆聽看看歌曲中都來了哪些小動物。1.多媒體播放歌曲請來看看我們的村莊。師：模仿動物叫聲。同學們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽小動物的叫聲了，誰能模仿它們的叫聲并表演動作？（1）學生活動：八位同學到講臺前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚啊）小羊（咩咩）叫聲，其他學生跟著一塊表演，教師指導（要求模仿動物的叫聲時只唱兩拍，不要太長）。（2）教師活動：同學們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊伍中。老師扮演村莊的主人，同學們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動物。當老師邀請小朋友的話說完后，相應的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節奏說前兩句歌詞、指導學生按節奏說后兩句歌詞。）3. 再次聆聽歌曲請來看看我們的村莊，評出兩組八位表現好的同學上臺，同學們可以在心里小聲哼唱。當臺上的同學按歌曲的進行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學們要在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。4. 總結啟發、講解襯詞：同學們表演得好極了。同時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起來學唱歌曲。5. 解決難點：弱起節奏和后十六分節奏。（1）教師講解后十六分節奏時值：認識由一個八分音符和兩個十六分音符組成的后十六分節奏。以“馬蹄聲”為例說明它的特點，更利于學生理解。（2）按節奏讀歌詞。指導學生先用馬蹄聲讀節奏：（連讀兩遍）再換成歌曲的襯詞連讀兩遍。最后加入弱起小節的“奧”連讀兩遍（可分成師生接龍練習）。（4）學生隨琴學唱襯詞，教師指導弱起節奏的演唱，并引導學生在演唱歌曲時要正確換氣。6. 學唱歌曲（請來看看我們的村莊歌曲學習）教師：同學們真聰明，能隨著老師的琴聲完整地唱一遍么？（1）隨琴唱詞，教師隨時指導學生唱得不足的地方。（2）用熱烈、歡快的情緒演唱全曲，從歌聲中感受西班牙兒童熱情好客的品格。可以分多種形式演唱。四、歌曲表演教師：村莊里的小動物們真是太可愛了！它們看到我們這些遠道而來的客人非常高興，要開一個盛大的聯歡會，你們想不想參加呀？現在我們就一起來設計精彩的表演動作吧！1. 學生以小組為單位，在小組長的帶領下為歌曲創編動作。2. 教師指導學生自由地模仿小動物的動作和特點。3. 學生根據掌握的基本動作隨音樂律動表演。五、打擊樂器伴奏教師：大家表演得這么好，老師給你們準備了禮物。是什么呢？請同學們用打擊樂器為歌曲伴奏。（打擊樂器圖片）1. 學生分組討論選用什么樂器？在樂器的什么部分伴奏？（教師可以請學生分兩組，給出具體的節奏，讓學生選擇不同樂器進行配合。提醒學生注意不同打擊樂器音色的特點和音樂表現力。）2. 小組匯報，教師評價。六、課堂小結同學們真是各有所長。最后我們和村莊里所有的小動物們共同表演這個節目來結束我們今天的旅行。全班分成三組，剛才舞蹈跳得好的小組帶上頭飾表演歌曲，打擊樂器伴奏好的小組來為歌曲伴奏，唱歌好的小組來唱歌。（教師放音樂，學生表演。