教學設計學科音樂年級三年級章節(jié)名稱多年以前計劃學時1課時教學內容分析多年以前由美國的一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不復返”，再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。教學目標分析認知目標： 能認識四分休止符，并能正確運用于音樂實踐活動。技能目標： 能在“點格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符。情感目標： .能用自然、親切的聲音學會唱多年以前，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內涵，并自信地、有表情地參與表演。教學重難點分析1 學唱歌曲多年以前，并能自信地、有表情地參與表演。 2.在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符。3.歌曲多年以前的力度變化。信息化教學過程步驟目標與內容教學方法整合點與軟件激情導入?yún)⑴c游戲學習知識動一動：學生隨哩哩哩的音樂做小鳥飛的律動。聽一聽：歡迎小朋友來到森林做客。學一學：讓我們學布谷鳥和百靈鳥的叫聲吧!看一看:聽，布谷鳥又在嘰嘰喳喳的說話呢！(看課件：小鳥演示“點格子”游戲。玩一玩：同學們可不能輸給小鳥呀，自己也來試試吧！（1）請學生上臺在音樂格中點一點。（2）看誰點出與別人不同的路線。學一學：（多媒體動畫：小朋友們不認識我吧，我可不叫零，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，在唱歌時遇到別出聲。）聽賞法講授法演示法課件播放歌曲哩哩哩多煤體播放：哩哩哩通律動-聽-模仿三個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。情 境引導學習歌曲小結去小鳥的家園休息吧！唱一唱(學習歌曲第一段)：請同學們用聲音描繪美麗的樹林和藍天下翱翔的小鳥好嗎？（1）出示歌曲曲譜，引導學生用“l(fā)a”高興地哼唱。(2)出示第一段歌曲。學生朗讀后隨琴演唱。聽一聽“朋友的煩惱”（課件播放小鳥說話：在很久以前，我們幾乎失去家園，由于人類砍伐我們賴以生存的森林，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其它動物也無家可歸了。（3）學唱歌曲第二段。（4）學生討論自由回答（保護森林，多種樹木等等）（5）學生有表情地演唱整首歌曲。今天你們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護花草樹木，愛護所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心快樂！視唱法演唱法欣賞法欣賞法多媒體動畫：歌曲多年以前音樂，畫面為森林深處，藍天下一群美麗的小鳥在歡樂地飛翔。播放課件：小鳥說話。課件出示：愛護森林的圖片教學環(huán)境多媒體教室。抓住學生活潑好動的特征，對新鮮事物充滿興趣為切入口，展現(xiàn)給學生一個較為寬松的、和諧的、動態(tài)的、充滿了美感與濃厚情味的音樂學習的空間，讓他們在童話般的夢境中以一種積極樂觀的態(tài)度來看待美好的生活