三年級上冊 第4課音樂教案多年以前教學目標：1、知識與能力：能用自然優美的聲音與正確的歌唱姿勢和適當的情緒演唱歌曲多年以前，并能自由的選擇演奏打擊樂器為其伴奏。2、過程與方法：通過游戲律動、情景創設、角色扮演、合作探究等方法，鼓勵學生積極的參與到音樂教學活動中并勇于自我表現，培養學生的發散思維和自我創作能力以及團隊的合作意識。 3、情感態度與價值觀：通過對這首歌的學習，了解歌曲的環保內涵，倡導學生熱愛大自然，培養學生愛護動物，愛護環境的意識。4、延伸與展望：通過英文版本歌曲欣賞與跟唱，提高孩子的興趣，培養孩子的英語語感。教學分析：多年以前是美國一首同名民歌填詞而成的，旋律優美短小且富有歌唱性，填詞者借用原來民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒，填詞者首先講訴多年以前的地球擁有“藍天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返”再描寫現在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然，親近大自然的真摯而美好的愿望。教學重點：演唱歌曲多年以前，感受歌曲情緒，選擇適合的樂器，小組成員共同配合為其伴奏，英文版本歌曲欣賞與跟唱，提高孩子的興趣，培養孩子的英語語感。教學難點：歌曲新出現的附點四分音符節奏和歌曲的二聲部合唱部分。教學準備： 多媒體課件、音頻及播放器、鋼琴、打擊樂器等。課時安排：二課時新課導入；播放關于小鳥、森林、小草、藍天白云的ppt，并以英文歌曲多年以前為背景音樂。新課教授過程： 一、 創設情景，游戲引趣。節奏練習，引出四分休止符（0）44 |X 0 X X| |X X 0 X| |X X X 0|1、過渡語：同學們喜歡小鳥嗎？很久以前小鳥兒生活在美麗的大森林里，今天鳥兒正在參加歌唱比賽呢，想不想和老師一起去看一看？ 2、師：有四只小鳥分別叫“美美” 、“麗麗” 、“可可” 、“愛愛”首先讓我們豎起小耳朵聽一聽老師彈琴，美美這只小鳥唱的什么？一次聆聽，鋼琴彈奏，二次和老師跟鋼琴演唱， 跟著老師用柯達伊手勢一起唱一唱三次聆聽， 師填音符 。3、 按相同的方法依次為剩下小鳥填上音符游戲中熟悉歌曲的旋律。4、 師：伸出小手和老師連起來邊唱邊劃一劃旋律線畫旋律線固定音高。【設計意圖】通過情景設置、角色扮演、游戲比賽及畫旋律線熟悉歌曲的旋律，并提高孩子參與音樂活動的積極性。二、參與活動，感受律動。 1、過渡語：四只小鳥在同學們的幫助下都取得了很好的成績，你看，它們又要參加運動會了，讓我們趕快去瞧一瞧吧。 2、師：同學們，運動會開始之前先跟老師做一下熱身運動，準備好了嗎？師邊唱譜邊拍手做律動，提示一拍擊掌，二八左右，三拍時值數夠，并注意休止符 3、師：那我們現在，來做接龍游戲，每組分別代表一種小鳥，看看哪一組同學做的最整齊，好不好？【設計意圖】通過身體的律動熟悉歌曲的節奏特點，并通過小組比賽，提高學生參與音樂活動的積極性。三、學唱歌曲，處理重難點，體驗情感。1、過渡語：同學們真棒，現在讓我們翻到書本的18頁，聽一聽這首小鳥比賽唱的歌多年以前，初聽音樂。2、師：今天老師給你們帶來了三個小伙伴，出示歌曲中出現的節奏，一拍、二八、及新學習的二八前附點我們來認識一下。 講解新學的節奏 3、師：現在我們邊聽音樂邊劃拍子，找找看，新學習的小伙伴出現在歌曲的哪個位置？二次聆聽，學生找出位置4、師：接下來，我們一起學習這首多年以前跟著老師的鋼琴，輕聲的用la來演唱歌曲。 5、師：同學們唱的真好，讓我們再跟著鋼琴唱唱樂譜把，注意休止的地方和新學習的節奏部分。6、師：同學們真棒，讓我們跟著音樂試試加上歌詞演唱一遍，并且和老師一起來拍手做律動，好嗎？7、師：第一段，小鳥兒在美麗的森林里愉快的歌唱，應該用什么樣的感情？開心快樂第二段，由于人類亂砍伐樹木，森林消失了，小鳥兒一去不復返，是不是應該用悲傷的感情演唱？后來人類認識到了自己的錯誤，在森林里種上好多花草樹木，春天來了，綠樹成蔭，小鳥兒都回來了，是不是應該用愉快的聲音演唱？那我們現在有感情的演唱一遍。情感體驗8、師：同學們，你們知道襄陽在創建國家森林城市嗎？這也是為了我們小鳥兒和更多的小動物有美麗的家而努力，那么我們小朋友應該為我們美麗的襄陽做點什么貢獻？倡議環保【設計意圖】通過多次聆聽、師生交流、分析歌曲節奏、情感體驗，加深對歌曲的認知度和學習，為樂曲伴奏做準備。四、 森林小小音樂會。1過渡語：在人們的節制開發資源，以及環保愛護環境下，小鳥兒又能在美麗的家園愉快的唱歌了，老師也很開心，想在森林里辦一場小小音樂會，請我們的同學一起參加好不好？2、 師；我需要一些小小樂器手，請樂器手團隊自己選擇樂器，并商量在哪些地方加入適當的樂器為歌曲伴奏。學生自己練習并展示，老師給予指導3、 師：同學們，樂器手展示的時候，我們輕輕拍手給予好嗎？4、 師：讓我們的小小樂器手再來展示一遍，我們試著和毛老師來做拍手的律動好嗎？【設計意圖】通過情景創設，提高孩子參與活動的能動性，小組之間交流合作培養合作精神，小組展示培養孩子自信心和表現力。總結：這節音樂課不僅僅想讓學生學會演唱歌曲，更希望學生在輕松愉悅的音樂活動中感受音樂情緒，在老師的啟發下自由的選擇打擊樂器為音樂伴奏，并自由的組織合唱，發揮學生的能動性，提高他們參與音樂學習的積極性。3