捉泥鰍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:歌曲捉泥鰍教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠以輕松、富有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲捉泥鰍教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的演唱、四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律的掌握。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備師生問(wèn)好二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看，這是什么呀?(課件:泥鰍的圖片)你們捉過(guò)泥鰍嗎?它容易捉嗎?(課件:介紹泥鰍)今天，老師就帶大家去見(jiàn)識(shí)幾位愛(ài)捉泥鰍的小朋友。聽(tīng)!他們來(lái)啦!(課件:播放歌曲)板書:捉泥鰍2、教學(xué)目標(biāo)：（1）、學(xué)生能夠以輕松、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲捉泥鰍，體會(huì)在大自然中的愉快情緒。(2）、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)四四拍的拍號(hào)知道其含義。三、點(diǎn)撥助學(xué)1、初聽(tīng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)后感受到的歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）2、再聽(tīng)：我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，想想從那些歌詞中你能感受特別想去捉泥鰍呢，（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：捉泥鰍）3,、復(fù)聽(tīng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分，說(shuō)明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）（課件：播放歌曲 歌譜）4、理解拍子同學(xué)們，你們知道這是一首幾拍子的。（四四拍。它表示的意義；以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）5、聲勢(shì)訓(xùn)練我們隨著音樂(lè)打著拍子完整的哼唱演唱這首歌曲（第一拍：跺腳 第二拍：拍腿 第三拍：拍手 第四拍：拍肩）6、學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分歌曲（1）、請(qǐng)同學(xué)們找一找在曲譜中有幾處附點(diǎn)節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處。（8次）（2）、這些附點(diǎn)節(jié)奏給歌曲中增添了什么樣的氣氛?增添了歡快的氣氛。7、接唱練習(xí)同學(xué)們你們唱帶有附點(diǎn)的一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。8、跟琴分句學(xué)唱歌曲現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師的琴一起來(lái)分句演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。9、難點(diǎn)解決在歌曲中你們覺(jué)得還有哪里唱起了比較困難。10、完整地演唱歌曲我們一起隨音樂(lè)來(lái)完整的演唱一遍歌曲。四、體驗(yàn)互學(xué)小組討論、合作，想一想、動(dòng)一動(dòng)，編排舞蹈動(dòng)作。五、達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)每首歌曲都有它的的情節(jié)，找搭檔配合，請(qǐng)同學(xué)們表演唱。六、總結(jié)提升同學(xué)們，你們今天開(kāi)心嗎，美妙的世界，動(dòng)聽(tīng)的校園歌曲給我們帶來(lái)了歡快，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩