捉泥鰍 教學設計一、教學目標 1、 學生能以輕快、富有彈性的聲音,有感情的演唱歌曲捉泥鰍,并且在音樂實踐中體驗“捉泥鰍”的快樂。2、 認識四四拍,了解其含義及強弱規律。3.、能對歌曲進行創編表演。二、學情分析 三年級學生的生活范圍和認知領域逐步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力逐漸增強,因而對“捉泥鰍”這一真切的生活體驗能夠培養學生的音樂感受能力。這個學段的歌唱中,注重培養學生自然、自信、有表情地演唱歌曲,積極主動地參與各種演唱活動。因此,學生能夠以自然、歡快、活潑的聲音有表情地演唱歌曲,并且對歌曲進行創編表演是學生在本堂課學習的重點。三、重點難點 1、演唱時聲音要富有彈性和童趣,附點音符的演唱。2、對歌曲進行創編表演。四、教學過程 1、談話導入:同學們,歡迎來到音樂課堂，今天老師給同學們帶來了一種樂器，請大家聽一聽，它發出的聲音像什么？ 生：青蛙。今天,老師給大家帶來了一首非常好聽的校園歌曲捉泥鰍,大家想聽嗎?出示歌曲名字-捉泥鰍。2、初聽歌曲從哪一句歌詞可以看出，小朋友特別想去捉泥鰍？3、歌曲作者臺灣著名作曲家侯德健先生4、有節奏的讀歌詞，手拍節奏。5、講解一字多音并要同學指出6、復聽歌曲，感受歌曲情緒 提問：(1)歌曲的情緒是歡快的,還是悲傷的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,還是中速?生答,師點評并進行小結。7、跟琴演唱 師彈電子琴伴奏,分小組演唱歌曲。8、歌曲演唱，創編表演,加上聲勢律動(1)全體起立，強弱次強弱分別用拍手捻指拍腿捻指表示。（2）分組表演自由結合小組,創編歌曲捉泥鰍的舞蹈動作。（3）抽小組到講臺前表演舞蹈捉泥鰍,多媒體配樂。4.師生欣賞,點評。五、總結：今天這節課我們一起學習了音樂知識附點音符和四四拍,并學唱、表演了歌曲捉泥鰍,大家的表現都非常棒!感謝同學們和老師一起度過了一節快樂的音樂課,下節音樂課我們再見