分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)加減法（一）課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入誰先到？探究新知把0.8化成分?jǐn)?shù)再與34比較大小，或者把34化成小數(shù)再與0.8比較大小，就能知道誰先到。誰先到？0.8=一位小數(shù)表示十分之幾，化成分?jǐn)?shù)后，能化簡的要化簡。=0.12=兩位小數(shù)表示百分之幾，化成分?jǐn)?shù)后，能化簡的要化簡。0.8、0.12、0.05、1.5。0.05=1.5=想一想：怎樣將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？0.051.5小數(shù)就是分母為10、100、1000的分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的基本方法就是把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)原來有幾位小數(shù)就在1的后面寫幾個(gè)0作分母原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子能約分的要約分。把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=0.3分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以直接寫成小數(shù)。=0.97你有什么發(fā)現(xiàn)？把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。=720=1930=0.350.633=94=2.25把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。分?jǐn)?shù)化小數(shù)的一般方法是用分子除以分母得出小數(shù)除不盡時(shí)根據(jù)需要按“四舍五入”法保留小數(shù)。還有兩種特殊情況一是分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以直接寫成小數(shù)二是分母不是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可先化成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)再改寫成小數(shù)。把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。試一試=14=0.25230.667課堂練習(xí)小數(shù)（）小數(shù)（）1.分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示圖中的涂色部分。0.30.70分?jǐn)?shù)（）分?jǐn)?shù)（）2.在里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。0.50.750.8753.在里填上“”、“”或“=”。=4.把下面的數(shù)按從大到小的順序排列起來。0.351.4這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的基本方法就是把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)原來有幾位小數(shù)就在1的后面寫幾個(gè)0作分母原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子能約分的要約分。課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，用分子除以分母，除不盡時(shí)，得數(shù)一般保留三位小數(shù)。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取