歡迎來到音樂課堂,學習目標,1. 能以輕快、富有彈性的聲音，有感情的演唱歌曲捉泥鰍，并且在音樂實踐中體驗“捉泥鰍”的快樂。 2. 認識四四拍，了解其含義及強弱規律。 3. 能對歌曲進行創編表演。,歌曲中有哪些景物你看到了什么？,池塘 雨 田野 泥鰍等。,泥鰍,體形細長，前段略呈圓筒形。后部側扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細小，圓形，埋于皮下。 泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多。生活在湖中或池塘里，渾身沾滿了自身的粘液，因此滑膩很難握住。捉泥鰍時通常用竹簍、勺子或者手電來捕捉它。,看看誰最棒 歌曲的情緒？ 速度？ 說說歌曲的最后幾句歌詞出現了什么情況？,歡快的、 中速,（出現了反復，說明了小朋友想去捉泥鰍的急迫心情）,聽老師范唱歌曲,學唱樂譜。,音樂小知識 四四拍 含義：以四分音符為一拍，每 小節四拍。 強弱關系：強 弱 次強 弱,歌 詞 接 龍,師:池塘的水滿了 雨也停了 生:田邊的稀泥里 到處是泥鰍 師天天我等著你 等著你捉泥鰍 生:大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 師:小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍 生:大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 師:小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍 生:大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍,歌 詞 接 龍,生1：池塘的水滿了 雨也停了 生2：田邊的稀泥里 到處是泥鰍 生1：天天我等著你 等著你捉泥鰍 生2：大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 生1：小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍 生2：大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍 生1：小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍 生2：大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍,創編表演,用打擊樂器為歌曲伴奏。,再見