蘇州園林第一課時學習目標：1、學習了解蘇州園林的特點,學習緊扣事物特征有序說明的寫作方法。2、模仿文章的結構能夠寫一篇關于學校的介紹詞。3、探究園林建筑與繪畫藝術的關系，感受中國古代人民的審美觀。重難點：模仿文章的結構能夠寫一篇關于學校的介紹詞。探究園林建筑與繪畫藝術的關系，感受中國古代人民的審美觀。一、創設情境，導入新課師：俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。杭州有水平如鏡的西湖引人入勝。那蘇州又有什么美景讓人流連忘返呢？生（齊）：蘇州有許多的園林。師：是的，“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。今天老師要帶領大家去神游蘇州園林。但是在進園之前，大家必須拿到一張門票。如果你們會讀會寫并且能解釋課文后面的生字詞，就能拿到一張門票，來試試看！1、 作者簡介葉圣陶: (18941988),原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說倪煥之。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。2、 注音（學生朗讀字詞兩遍）軒 榭 池 沼 丘壑 嶙 峋鏤 空 薔 薇 重巒疊嶂 相 間3、 釋義重巒疊嶂 標本 因地制宜（拓展因勢利導、因材施教） 別具匠心 嶙峋字詞已經過關，我們成功領到了“游覽”蘇州園林的門票。我們帶著學習目標信步走進蘇州的園林，去欣賞那醉人的風光。（生齊讀學習目標）二、圖說蘇州園林欣賞天堂風光（播放蘇州園林音畫視頻朗讀。）1、觀看完視頻后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林，你會怎么說?明確： 我覺得蘇州園林像一幅幅優美的圖畫。（同學們一起讀出那句話）2、是的，蘇州園林那么的美，它在園林界的地位肯定很高，我們一起讀出關于它地位的那句話。“標本”在文中又是什么意思呢？3、蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具體設計主要表現在哪幾個方面？亭臺軒榭的布局 ；假山池沼的配合 ；花草樹木的映襯 ；近景遠景的層次 4、 我們之前在學習中國石拱橋時，先交代了石拱橋總的三個特點，而后列舉了趙州橋、盧溝橋來展示中國石拱橋的特點，蘇州園林的總特點是圖畫美，四個講究展示了它的圖畫美，蘇州園林有上百所，文中是不是也列舉了幾個著名的蘇州園林的景點來展示它的特點呢？那文中是如何展示它的特點的呢？5、 根據圖片說出圖片突出了講究________的特點，文章中的_____________句子體現了蘇州園林的______美。（小組討論完成，每個小組選個代表發言）明確：圖片一：講究亭臺軒榭的布局，“對稱的建筑是圖案畫，園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。”句子體現了蘇州園林的自然美圖片二：講究講究假山池沼的配合，“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然；假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。”體現了蘇州園林的藝術美。圖片三：講究講究花草樹木的映襯，“高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。”體現了映襯美。圖片四：講究近景和遠景的層次，“墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。”體現了層次美。（第二段與3、4、5、6段形成總分結構）6、 文章3-6自然段主要展示了蘇州園林的幾個主要方面，那7、8、9自然段又展示了蘇州園林的哪些方面呢？概括出體現了什么美。明確：第七段：角落圖畫美 第八段：門窗圖案美 第九段：建筑色彩美7、 分寫蘇州園林的具體特點時，先抓住了蘇州園林的幾個主要方面展示，后面寫了幾個次要方面，是按照什么順序來寫的？ 明確：邏輯順序。三、拓展延伸羅丹說過“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在新余市毓秀西大道西端，坐落在毓秀山南麓有一座聲名鵲起、新型的學校，占地面積285畝，它是新型學校建設的標本，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，為了達到這個目的，他們講究整體的對稱，講究石臺橋牌的布局，講究的角落文化建設，講究常綠樹與落葉樹的映襯，講究小溪的配合，講究人文校園的建設，講究色彩搭配，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到學校，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的，它就是北師大新余附校。是的，這是我們的學校，我們學校也擁有美麗的風景，展示學校圖片，討論學校建筑的講究哪些特點明確：圖一：走進校門，便可以看到升旗廣場和科技樓，西部是中學部包括教學樓、宿舍、運動場，東部是小學部，同樣包括教學樓、宿舍、運動場。體現了講究整體的對稱。圖二：四、課外作業：認真觀察我們的校園建筑外觀特點，采用先總后分的結構形式寫一篇小短文