我愛(ài)這土地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、了解作者艾青及詩(shī)歌的時(shí)代背景。2、把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。過(guò)程與方法：1、深情誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。2、品悟詩(shī)歌，引發(fā)學(xué)生與詩(shī)人的感情共鳴。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：深情誦讀，體會(huì)詩(shī)人深摯的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)：把握詩(shī)歌的意象及其象征意義。教學(xué)方法：誦讀、品味、想象教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、歌曲引入，營(yíng)造氛圍。請(qǐng)學(xué)生欣賞視頻歌曲共和國(guó)之戀。導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道這首歌的名字嗎？它表達(dá)的主題是什么呢？ 是啊，古往今來(lái)，中華兒女們以不同的方式表達(dá)著自己的愛(ài)國(guó)情。國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，有的拋頭顱、灑熱血，以身殉國(guó)；有的以筆為槍，搖旗吶喊，寫下了感人肺腑的篇章。這節(jié)課，就讓我們穿越時(shí)空，回望歷史，感受詩(shī)人艾青所深深眷戀著的那片土地吧！（ 出示課題）二、初讀詩(shī)歌，感知“土地”。1、多媒體播放艾青介紹。艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表作有大堰河我的保姆、光的贊歌、向太陽(yáng)等。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人，在世界也享有聲譽(yù)。其詩(shī)歌以“土地”“太陽(yáng)”為主要意象，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)的深摯感情。2、初讀感知“我”愛(ài)的土地。學(xué)生齊讀詩(shī)歌。要求：讀準(zhǔn)字音、初步讀出節(jié)奏和情感。教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌，要求學(xué)生注意聽(tīng)節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和感情。同學(xué)們，詩(shī)人所愛(ài)的“土地”是一片怎樣的“土地”呢？指名回答。（PPT同步出示圖片）3、回望歷史彼時(shí)的土地：南京大屠殺文字、圖片資料。介紹背景：這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。三、品讀詩(shī)歌，揣摩意象。問(wèn)：回望了彼時(shí)的土地，同學(xué)們的心情是怎樣的？（沉痛、悲憤）是啊，面對(duì)國(guó)難，吾心沉痛；面對(duì)侵略者，吾心憤恨；面對(duì)土地，吾心眷戀，那就讓我們帶著這種感情再來(lái)誦讀這首詩(shī)吧！1、全班深情齊誦。注意讀出“沉痛、悲憤、眷戀”的感情基調(diào)。2、請(qǐng)2名學(xué)生感情朗讀。思考解決：1、鳥(niǎo)兒在歌唱什么？2、請(qǐng)找出“土地、河流、風(fēng)、黎明”這些意象的修飾語(yǔ)，加上著重號(hào)（標(biāo)出重音）。有感情地朗讀這4個(gè)長(zhǎng)句。3、同學(xué)們，這些意象融入了詩(shī)人的感情，你們能讀出來(lái)嗎？請(qǐng)用“讀 句詩(shī)，我感受到了 ”來(lái)說(shuō)一句話。4、象征是借助具體的形象來(lái)表現(xiàn)抽象的概念、思想和情感。它是詩(shī)歌創(chuàng)作中常見(jiàn)的寫作手法。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的品讀，連一連，把握詩(shī)中意象的象征意義。意象 象征鳥(niǎo)兒 祖國(guó)大地土地 人民不屈不撓的反抗精神河流、風(fēng) 光明、希望黎明 日軍侵略暴風(fēng)雨 詩(shī)人自己四、精讀詩(shī)歌，把握主題。1、用波浪線畫出詩(shī)人直抒胸臆的句子，深情誦讀，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（深沉熾熱的愛(ài)國(guó)情，對(duì)土地的眷戀和熱愛(ài)。）2、“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情和精神？（隱含著獻(xiàn)身之意、犧牲精神，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀之情。）3、在理解詩(shī)情的基礎(chǔ)上男、女生分讀，師生共讀。全班誦讀，領(lǐng)誦、齊誦，試著背誦。4、小結(jié)：同學(xué)們，我們通過(guò)誦讀感悟，感受到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地的深沉眷戀，也引發(fā)了我們心靈的共鳴。雖然那段戰(zhàn)火紛飛的歲月離我們遠(yuǎn)去了，但是我們不應(yīng)該忘記這段歷史，因?yàn)樗橇沂總冇米约旱孽r血換來(lái)的。銘記歷史，才能更好地珍愛(ài)和平，珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活。而今，我們的國(guó)家安定幸福、繁榮昌盛，面對(duì)這大好河山，我們是不是也該像鳥(niǎo)兒一樣盡情歌唱，抒發(fā)一下自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情呢？五、仿寫詩(shī)歌，升華感情。1、看圖抒情。根據(jù)畫面意境，用“我愛(ài)這土地，因?yàn)樗?（四字詞語(yǔ)）”來(lái)抒情。示例：我愛(ài)這土地，因?yàn)樗L(fēng)景秀麗。參考：我愛(ài)這土地，因?yàn)樗睒s昌盛。我愛(ài)這土地，因?yàn)樗利惛火垺Ｎ覑?ài)這土地，因?yàn)樗鼩v史悠久。我愛(ài)這土地，因?yàn)樗幕癄N爛。2、仿寫詩(shī)歌。請(qǐng)同學(xué)們立足于我們當(dāng)下盛世，仿照這首詩(shī)，試寫一首詩(shī)。全班交流。示例：假如我是一只鳥(niǎo)，我也要用動(dòng)聽(tīng)的喉嚨歌唱：這被中華文明所浸潤(rùn)著的土地，這永遠(yuǎn)澎湃著我們的激情的河流，這強(qiáng)勁地吹刮著的“一帶一路”共贏之風(fēng)，和那來(lái)自偉大祖國(guó)的無(wú)比美好的中國(guó)夢(mèng)然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常流露感恩？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉六、歌曲結(jié)課，首尾呼應(yīng)。最后，讓我們?cè)谖覑?ài)你中國(guó)這首歌的旋律中，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。板書設(shè)計(jì)：我愛(ài)這土地艾青土地祖國(guó)大地 熱愛(ài)祖國(guó)鳥(niǎo)兒歌唱 河流、風(fēng)反抗精神 眷戀土地黎明光明、希望 4