人教2011課標(biāo)版（部編）九年級(jí)上冊(cè),我 愛(ài) 這 土 地 艾 青,我 愛(ài) 這 土 地,艾 青,作者名片,艾青（19101996），原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。 1929年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。1932年回國(guó)，在上海參加了“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中寫(xiě)出了他的代表詩(shī)作大堰河我的保姆。代表作有光的贊歌、向太陽(yáng)等。,背景簡(jiǎn)介,1937年“盧溝橋事變”后，日本開(kāi)始全面入侵中國(guó)，攻占華北、華東、華南的廣大地區(qū)，祖國(guó)山河淪陷，生靈涂炭，日軍所到之處燒殺擄虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。在這民族存亡的危難時(shí)刻，中華兒女紛紛投身到抗日 的洪流中，進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。,假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。,朗讀詩(shī)歌,語(yǔ) 調(diào),語(yǔ) 速,重 音,為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,節(jié) 奏,假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。,朗讀詩(shī)歌,語(yǔ) 調(diào),語(yǔ) 速,重 音,為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,節(jié) 奏,假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后/我/死了， 連羽毛/也腐爛在/土地里面。,朗讀詩(shī)歌,為什么/我的眼里/常含淚水？ 因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉,假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后/我/死了， 連羽毛/也腐爛在/土地里面。,朗讀詩(shī)歌,為什么/我的眼里/常含淚水？ 因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉,細(xì)讀探究,1.詩(shī)中作者以什么自喻？它在歌唱什么？ 2.結(jié)合背景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中意象各有怎樣的象征意義？ 3.詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？ 4.詩(shī)中的“鳥(niǎo)”是一個(gè)什么形象？ 5.詩(shī)中哪兩句話直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情？,品讀探究,細(xì)讀探究,詩(shī)中作者以什么自喻？它在歌唱什么？,詩(shī)人把“我”比喻成一只鳥(niǎo)；歌唱土地、河流、風(fēng)、黎明,品讀探究,結(jié)合背景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中意象各有怎樣的象征意義？,土地 河流 風(fēng) 黎明,遭日寇欺凌的國(guó)土,人民心中的悲憤,人民對(duì)侵略者的憤怒、反抗,獨(dú)立自由光明的曙光,借用某種具體形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種表現(xiàn)手法叫象征。,“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。,品讀探究,詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫(xiě)，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？,形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這片土地、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。,品讀探究,詩(shī)中的“鳥(niǎo)”是一個(gè)什么形象？,這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力，用整個(gè)生命去歌唱，甘愿獻(xiàn)身的形象。,品讀探究,詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛(ài)之情？,直抒胸臆，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀。,品讀探究,類(lèi)文鑒賞,從遠(yuǎn)古的墓塋 從黑暗的年代 從人類(lèi)死亡之流的那邊 震驚沉睡的山脈 若火輪飛旋于沙丘之上 太陽(yáng)向我滾來(lái),它以難遮掩的光芒 使生命呼吸 使高樹(shù)繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去,太 陽(yáng)（節(jié)選）,假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用我愛(ài)這土地為題寫(xiě)詩(shī)，他會(huì)怎樣寫(xiě)？,為國(guó)寫(xiě)詩(shī),作業(yè)布置,1.把自己的作品抄到摘抄本上，讀給父母聽(tīng)。 2.推薦閱讀：艾青的黎明的通知大堰河-我的保姆