人教部編版九年級上冊語文2《我愛這土地》課件(廣西省級優(yōu)課).pptx
社會主義核心價值觀 富強(qiáng)、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 愛國、敬業(yè)、誠信、友善,我愛這土地 艾青,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.把握詩歌的意象,領(lǐng)會其象征含義。 2.感受和體驗(yàn)作者深沉的愛國情懷,樹立正確的人生觀、價值觀。 3.培養(yǎng)發(fā)散性思維,進(jìn)行簡單的詩歌創(chuàng)作。,走近作者,【艾青】(19101996),原名蔣正涵,號海澄,浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人,被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。發(fā)表成名作大堰河我的保姆,第一次使用了“艾青”這一筆名;抗戰(zhàn)時期,艾青詩歌中的主要意象“土地”和“光明”,詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。 【代表作】詩集大堰河北方,長篇小說綠洲筆記等。,寫作背景,1938年10月,武漢失守,日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時文藝界許多人士一同撤出武漢,匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨寫下了這首慷慨激昂的詩。,誦讀課文,讀現(xiàn)代詩歌的時候,一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感。,誦讀提示,我愛這這土地 艾 青 假如/我是一只鳥, 我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱: 這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地, 這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的河流, 這/無止息地/吹刮著的激怒的風(fēng), 和那/來自林間的/無比溫柔的黎明 然后/我死了, 連羽毛也腐爛在/土地里面。 為什么/我的眼里/常含淚水? 因?yàn)?我/對這土地/愛得深沉,鳥的歌唱為何用“嘶啞”一詞,而不用“清脆”或“嘹亮”?,“嘶啞”表達(dá)出“鳥兒”歌唱不已,哪怕唱至喉嚨充血,聲音嘶啞,面對困難斗爭的悲傷,也不會停息對大地的歌唱,不會停止對祖國的愛的表達(dá)。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色,但少了艱辛,減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)。,“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意?,這只鳥是一個飽受磨難、拼盡全力用整個生命去歌唱的形象,它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明,生命耗盡后便投身土地的懷抱,與它所摯愛的土地融為一體。,再讀詩歌,找出揭示全詩主旨的詩句。,“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉” 一問一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含淚水”的情狀,托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心,形象地表達(dá)了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。,明 確,詩中的意象包含的象征意義。,我愛這土地,意 象,象 征,鳥,土 地,河 流,風(fēng),黎 明,詩人自己,祖國大地,滿腔悲憤,抗?fàn)幘?光明、勝利,課堂小結(jié),全詩表達(dá)了作者怎樣的情感? 詩人以鳥的形象自喻,用飽含激情的詩句歌唱祖國,歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭,這種鳥兒對土地的癡情,表達(dá)出詩人甘愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。,我愛這土地 艾青,拓展延伸,1.假如你是一只鳥,聯(lián)系我們今天的新時代,你會唱些什么呢?仿造課文試一試,相信你會寫得很好! 2.古往今來,在中華民族的發(fā)展史上,有很多的愛國志士為了祖國的強(qiáng)大,他們一直走在追夢的路上。請你分享他們的故事。 3.向祖國深情告白:祖國即將70歲生日,我們該如何向祖國獻(xiàn)禮?或在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上,我們應(yīng)該怎樣直面困境?,假如我是一只鳥 我也要?dú)g快的歌唱 這個養(yǎng)育中華兒女的家園 這個有著五千年燦爛文化的土地 這個被太陽照亮的前程 和那東方雄雞崛起的時代 然后,我的青春開始褪色 為什么我仍面帶微笑,心含希望 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉,假如我是一只鳥,假如我是一只鳥 我也要?dú)g快的歌唱 這被壯麗山河擁簇的土地 這哺育了千百萬勞動人民的母親 這在世界上步步崛起的雄師 和那每天來自大地上希望的曙光 然后,我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我的眼里常流露出懷戀 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉,假如我是一只鳥,新時代,怎樣愛國? 今年5月份,習(xí)主席在與青年學(xué)生代表座談時,提出論文四點(diǎn)希望。 一是要愛國,忠于祖國,忠于人民。 二是要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者。 三是要求真,求真學(xué)問,練真本領(lǐng)。 四是要力行,知行合一,做實(shí)干家。 建功新時代, 努力成為時代新人