分數的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習2情境導入你能提出什么問題？每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？探究新知每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數之間有怎樣的關系？每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數之間有怎樣的關系？每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分數之間有怎樣的關系？=12=0.5=24=0.5=48=0.5=122448這些分數的分子和分母怎樣變化，分數的大小不變？分數的分子和分母同時乘相同的數，分數的大小不變。=122448分數的分子和分母同時除以相同的數，分數的大小不變。這些分數的分子和分母怎樣變化，分數的大小不變？這個規律成立嗎？我們來驗證一下。=34=0.75=1216=0.75=315=0.2=15=0.2=想一想，要使分數的大小不變，分數的分子和分母能同時乘或除以0嗎？分母不能為000=0不能作除數。分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變，這是分數的基本性質。分數的基本性質與商不變的性質有什么關系？通過以上驗證，我們可以得出什么結論？根據分數的基本性質，你能寫出幾個相等的分數嗎？運用分數的基本性質能寫出無數個分母不同而大小相等的分數。=課堂練習1.姐妹二人用一塊長方形的布做手工，姐姐用了它的，妹妹用了它的。誰用得多？請說明理由。因為，所以。妹妹用得多。2.據統計，到青島旅游的旅客中，夏天來的約占35。冬天來的約占320。青島的哪個季節更吸引游客？（1）分數的分子和分母同乘或除以相同的數，分數的大小不變。（）（2）把34的分子加上6，要使分數大小不變，分母也要加上6。（）3.火眼金睛辨對錯。這節課你們都學會了哪些知識？分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外)分數的大小不變。這是分數的基本性質。運用分數的基本性質可以把一個分數化成指定分母的分數也可以把分母不同的分數化成分母相同的分數。課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取