次北固山下教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)知識(shí)。準(zhǔn)確朗讀并默寫(xiě)古詩(shī)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。品味詩(shī)句，感悟詩(shī)歌意境。了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力，情感目標(biāo)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美，受到美的熏陶和感染。感受中國(guó)詩(shī)歌的思鄉(xiāng)旋律。 教學(xué)重點(diǎn)誦讀；引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美，教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境，運(yùn)用再造想象感悟詩(shī)歌內(nèi)容。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)在他鄉(xiāng)第次聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)情不自禁地想起我的家鄉(xiāng)，想起家中尚已花甲的父母。可是我沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的聲音，唱不出悠揚(yáng)的調(diào)子，但是我可以借用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)的情懷。你們能幫我想一想，哪首詩(shī)最合適嗎？我們一起朗誦一下吧！謝謝同學(xué)們幫我解決了難題。同學(xué)們想不想再來(lái)學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的詩(shī)？下面讓我們共賞王灣的次北固山下。二、朗讀古詩(shī)1、初讀讀準(zhǔn)字音2、再讀停頓準(zhǔn)確（1）五言律詩(shī)一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或二一二。3、 聽(tīng)朗讀錄音。4、 朗讀比賽。3、 品味古詩(shī)1、解釋題目的含義2、簡(jiǎn)介王灣3、詩(shī)人在旅途中都看到了什么？3、觀察文中插圖，判斷展示了哪一聯(lián)的內(nèi)容。 4、生動(dòng)描述頷聯(lián)的畫(huà)面（1）、總結(jié)描述詩(shī)句畫(huà)面的方法。（2）、你認(rèn)為這一聯(lián)中哪個(gè)字用得最好？（3）、這一聯(lián)用了什么修辭手法？5、還有哪一聯(lián)用了對(duì)偶的修辭？6、說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)的大意。7、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)給你帶來(lái)的啟示。8、本詩(shī)中最能抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是？9、總結(jié)方法 10、背誦古詩(shī)。四、拓展延伸1、讀宣城見(jiàn)杜鵑花2、說(shuō)出宣城見(jiàn)杜鵑花抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情。3、分別朗讀兩首詩(shī)。五、總結(jié)同是思鄉(xiāng)之作，次北固山下能流傳千年，倍受青睞的原因就是整首詩(shī)籠罩著淡淡的鄉(xiāng)愁情緒，但又哀而不傷，明朗而又深沉，其中還包含著自然的理趣。 六、作業(yè)：1默寫(xiě)詩(shī)歌次北固山下。2、積累有關(guān)思鄉(xiāng)的詩(shī)詞。2 / 2