次北固山下,王 灣,學習目標,1、有感情地朗頌課文，掌握律詩 的特點。 2、理解詩歌內容、賞析詩歌之美。 3、感受天涯游子濃濃的鄉愁。 4、學唱詩歌，用音樂傳承經典。,王灣（），字不詳，洛陽（今河南洛陽）人。唐代詩人。開元初年任滎陽主簿，又參與編纂群書四部錄，后任洛陽尉。王灣博學工詩，詩流傳有10首，其中最出名的是次北固山下 。,展示作者,解題,思考： 題目中“次”、“北固山”分別是什么含義？,次北固山下,次北固山下,詩題中的“次”：住宿，這里指“停泊”，途中暫時停宿。 北固山今在江蘇省鎮江市以北，三面臨江。,自由朗讀,讀出節奏； 讀出重音； 讀出感情。,自由朗讀,次北固山下 唐 王灣 客路/青山外， 行舟/綠水前。 潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。 海日/生/殘夜，江春/入/舊年。 鄉書/何處達？ 歸雁/洛陽邊。,五言律詩,首聯,頷聯,頸聯,尾聯,an,唐詩,律詩,絕句,五言七言,律詩的特征,1.共有八句,2.二、四、六、八句押韻,3.首聯、頷聯、頸聯、尾聯,4. 頷聯對偶句,頸聯對偶句,參照注釋 同桌互譯解讀詩歌 ( 原意保持不變，但允許想象加工),本詩選自全唐詩。 1.次：住宿，此指停泊,途中暫時停宿。 2.北固山：在今江蘇鎮江市北，北臨長江。 3.客路：旅途。 4.潮平兩岸闊：潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。 5.風正：風順（而和)。 6.懸：掛。 7.海日：海上的旭日。 8.殘夜：夜色已殘，指天將破曉。夜將盡而未盡的時候。 9.歸雁：大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。 10.青山：指北固山。,彎曲的小路伸展到青山之外，小船行駛在綠水青山之中。,詩意,潮水上漲，兩岸江面無比寬闊， 風順而和，前進的白帆高高懸掛。,海上的太陽在殘夜里升起， 江上的新春在舊年未盡時已至。,我的家信該怎樣寄回鄉？ 北飛的鴻雁啊請給我帶回洛陽。,深情細讀，感悟抒情,1、次北固山下這首詩哪一句直接抒情？抒發作者怎樣的感情？哪些句子屬于寫景?這首詩主要選取的景物有?,抒發了旅居異鄉的游子濃濃的思鄉之情 景物：路 青山 行舟 綠水 潮 岸 白帆 海日 和風 夜 春 歸雁等,2、前面三句寫景，各有特色，請問你最喜歡哪一句？說說你的感受和理由,次北固山下 唐 王灣 客路/青山外， 行舟/綠水前。 潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。 海日/生/殘夜，江春/入/舊年。 鄉書/何處達？ 歸雁/洛陽邊。,首聯,頷聯,頸聯,尾聯,賞析詩歌的方法：,詞語的賞析角度（如動詞、修飾語之美） 表達方法角度 （如環境描寫、直抒胸臆、 借景抒情） 寫作手法的角度（對比、渲染、襯托、夸 張、用典) 修辭手法的角度（比喻、擬人、對偶） 作者情感的角度,可以從不同的角度，體會詩歌表現的內容，景色美，意境美，情感美，哲理美。,想象一下，作者乘著小船，行駛在綠水青山之間，色彩明艷，意境多么美啊 ！ 同時寓情于景，詩人“行舟”駛向遠處的“客路”，暗含著詩人旅居在外的漂泊之思，他鄉再美，也比不過家鄉美啊，點明主題。與尾聯的“鄉書”“歸雁”遙相呼應。,首聯賞析,潮平兩岸闊，風正一帆懸。,頷聯寫船上所見景色，其中“平”“闊”兩字，寫出春潮涌漲，江水浩蕩，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。“正”“懸”兩字表現出潮平而浪靜，風順而和，孤舟揚帆，緩行江上的景象。整句詩寫出了平野開闊，大江直流的壯闊景象。,頷聯賞析,最耐人尋味的是頸聯,你如何理解本句中蘊涵的哲理?,寓情于景，景中含理 詩中“生”“入”用了擬人的手法。既點明時令，又在描寫景物中蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜驅盡黑暗，江上景物呈現“春意”闖入舊年，趕走嚴冬，蘊含了新事物必將代替舊事物的哲理，給人樂觀積極向上的力量。,頸聯賞析,尾聯：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。,感悟抒情,中國古代就有“鴻雁傳書”的說法，由于新年將到，這正是家人團聚之時，而自己旅居他鄉，久不得歸，自然想到這個典故，詩人也想通過歸雁傳書來表達自己對家鄉親人深切的思念之情。,為什么詩人突然想到要寄一封家書呢?,中國古代詩詞中的“鄉愁”,何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 舉頭望明月，低頭思故鄉。 應憐故鄉水，萬里送行舟。 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。,次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達，歸雁洛陽邊。,作業：請同學們在書法紙上默寫 這首詩