第2章第3節(jié) 生物對環(huán)境的影響【課程導入】風吹草低的內蒙古似乎已經(jīng)成為過去的景象，昔日藍天白云的草原成了沙塵暴的溫床，你知道這是為什么呢？通過本課的學習你將會了解下面的知識：【聚焦課標】1、知識目標：描述生物對環(huán)境的影響。2、能力目標：學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。【自主學習】1、生物與環(huán)境之間是相互________、相互________的。2、“空氣濕度”表示_____________________。空氣濕度過大或過小時，都_____于一些細菌和病毒的繁殖與傳播。經(jīng)科學測定，空氣的相對濕度在___________時病菌死亡較快。3、測量空氣濕度的常用儀器是___________。4、舉例說出生物對環(huán)境的影響：【合作學習】一、分析生物對環(huán)境的影響閱讀課本資料“澳大利亞與蜣螂”，小組討論下列問題： 牛、蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生了什么影響？ 澳大利亞政府為什么要引進蜣螂，而不用人工的方法清除牛糞和噴灑滅蠅的殺蟲劑？ 根據(jù)該事例，你認為生物對環(huán)境有影響嗎？說說你的理由。二、探究不同植被對空氣濕度的影響1、學會使用干濕表：干濕表由一個____球溫度計、一個____球溫度計和下面的_________組成。干濕表的使用方法：在干濕表后面的水盒中注入_________，將紗布浸入水盒。將干濕表懸放在所要測定地點的上方，靜置一會。讀出_________溫度和_________溫度。轉動_________，使干球溫度刻線對準濕球溫度刻線，下面_________方向所指的讀數(shù)即為相對濕度。2、探究不同植被對空氣濕度的影響分小組選擇3種不同的環(huán)境（灌木叢、草坪、裸地）。在一天內，選擇早、中、晚3個時間段分別測試3種環(huán)境的濕度。每次測試時，要測量3個數(shù)據(jù)，每個數(shù)據(jù)的測量時間相隔8-10分鐘。把測量的數(shù)據(jù)記錄下來，取平均值。地點編號 測試時間植 被 狀 況裸 地草 坪灌 木 叢早中晚早中晚早中晚第一次測試第二次測試第三次測試平均值3、分析數(shù)據(jù)，小組討論 分析測量所得的數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？ 為什么要選擇3種不同的植被環(huán)境進行測試？為什么不能在有水源的地方進行測試？ 在整個測試過程中，哪組數(shù)據(jù)起對照作用？ 植物對環(huán)境還能產(chǎn)生什么影響？【鞏固練習】1、某小組在探究“不同植被對空氣濕度的影響”的活動中，測得的數(shù)據(jù)如下，表中數(shù)據(jù)明顯有誤的是（ ）裸 地草 坪灌 木 叢早中晚早中晚早中晚A605058787075807180B746473807081837783C705872756478827383D7257759090908670812、在上一題中，有一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)了明顯的誤差。請你幫忙分析，實驗中出現(xiàn)這樣的數(shù)據(jù)偏差，是在什么狀況下容易發(fā)生？【學習評價】自主學習情況合作學習情況小組活動情況合計得分評價人簽名綜合評價自己的評價組長的評價老師的評價打分說明：1、本表由本人、小組長和老師分別打分；2、每一欄滿分為5分；3、評價要客觀公證；4、在最后評價人簽上自己的名字。【老師的話】【學后反思】3