第3節 生物對環境的影響【學習目標】1.描述生物對環境的影響。2.了解干濕表的結構及使用方法，嘗試收集和處理數據的多種方法。3.體驗并認同生物對環境具有不同的影響，意識到合理開發、利用生物資源的重要性。【活動方案】活動一、分析生物對環境的影響閱讀課本資料P28“澳大利亞與蜣螂”的相關內容，思考下列問題：1.牛、蜣螂各自對環境產生了什么影響？2. 澳大利亞政府為什么要從中國引進蜣螂，而不用人工的方法消除牛糞和噴灑滅蠅的殺蟲劑？說說其中的道理。3.根據上述事例，你認為生物對環境有影響嗎？活動二、了解不同植被對空氣濕度的影響1、資料：干濕表的結構及使用方法干濕表是由一對并列安裝、形狀完全相同的溫度表和一個干球溫度與濕球溫度的對照盤組成。其使用方法是：在干濕表后面的水盒中注入清水，將紗布浸入水盒。將干濕表懸放在所要測定地點的上方，靜置一會。讀出干球溫度和濕球溫度。轉動計算尺上的轉盤，使干球溫度刻線對準濕球溫度刻線，下面箭頭方向所指的讀數即為相對濕度。例如：濕球溫度為13，干球溫度為17，箭頭所指52，說明此時空氣相對濕度為52%。2.了解不同植被對空氣濕度的影響分小組選擇3種不同的環境（灌木叢、草坪、裸地）。在一天內，選擇早、中、晚3個時間段分別測試3種環境的濕度。每次測試時，要測量3個數據，每個數據的測量時間相隔810分鐘。把測量的數據記錄下來，取平均值。時間裸地草地灌叢時間裸地草地灌叢時間裸地草地灌叢早晨42%60%72%中午30%37%52%晚上32%52%70%43%64%70%29%38%56%31%51%72%42%70%71%32%35%57%33%60%68%平均平均平均相對濕度%相對濕度%討論：100 100 50 50相同時間0 0 裸地 草地 灌木叢 早 中 晚 時間同一時間 ，_______空氣濕度最大，_______次之，________空氣濕度最小。同一地點，_______濕度最大，________濕度最小。(1)從全天來看，裸地空氣濕度_______，灌木叢空氣濕度_______。植物越多，空氣濕度_______。植物能_______ (增加或減少)空氣濕度。(2)選擇不同的植被(植物種類與數量不同)，才能正確地找出植物與_______的關系。如果旁邊有水源，就會增加空氣中水分的來源，干擾對植物與_____________的關系的測定。(3)在整個測試過程中，_______數據作為對照。(4)結論：不同植被對空氣濕度______影響。在裸地、草坪、灌木叢中，___________的空氣濕度最大，____________的空氣濕度最小。【檢測反饋】1. 地衣加速了巖石的風化，促進了地球土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了開路先鋒的作用，這說明( )。A. 生物不能改變環境 B. 生物能改變環境C. 生物與環境之間沒有關系 D. 生物能改變環境，而環境不影響生物2. 灌木叢中的空氣濕度（ ）裸地的空氣濕度。A.高于 B.等于 C.低于 D.不能比較3. 下列不屬于生物對環境的影響的有（ ）A.人類亂砍亂伐B.大片森林能增加空氣的濕度C.生長在沙漠中的植物矮小D.柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒氣體4. 生物與環境的關系是( )。A. 環境對生物的生存總是有利的B. 環境對生物的生存總是不利的C. 生物與環境相互作用 D. 生物與環境之間沒有關系2