蘇教版小學科學五年級上冊第一單元 光與色彩,4.七色光,彩虹,彩虹-提出問題,關于彩虹，你想知道什么？,彩虹-作出假設,彩虹形成的原因是什么？,彩虹-搜集證據,西奧多里克,陽光照射水里的玻璃殼,笛卡爾,陽光照射三棱鏡,馬爾西,模擬彩虹的產生,制造彩虹-搜集證據,水鏡法,三棱鏡法,制造彩虹-搜集證據,制造彩虹-搜集證據,操作注意點 1.分工合作。 2.保證陽光。 3.靈活調整。 4.討論記錄。,處理信息 得出結論,(白光),多種色光,說明白光與這些色光是 什么關系呢？,彩虹：白光被三棱鏡 一類的物體分解為多種色 光。,說明白光是由這些色光 組成的。,閱讀資料-牛頓的研究,以前，人們都認為像陽光這樣的白光是單色光。17 世紀，英國科學家牛頓發現大吊燈上的玻璃會產 生彩色的光，他感到非常好奇，決定探究在這些玻璃中究竟有什么秘密。 在一次實驗中，他讓一束太陽光透過窗上的小孔射入黑暗的實驗室，并讓這束光線穿過固定著的玻璃三棱鏡。這時，對面的墻上出現了七種顏色的光。,1.是什么讓牛頓感到好奇？ 2.實驗方法是怎樣的？實驗結果如何？ 3.實驗環境與我們的有什么不同？為什么他要這么設置？,(白光),多種色光,白光被三棱鏡分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。說明白光是由這些色光組成的。,閱讀資料-牛頓的研究,牛頓又使用第二個三棱鏡，讓第一個三棱鏡產生的七色光平行穿過，結果，這時的七色光合成了白光。 牛頓也試著讓紅光單獨通過三棱鏡，結果發現紅光并未改變。,牛頓又做了哪兩個實驗？ 實驗結果如何？,閱讀資料-牛頓的研究,驗證實驗,色光混合實驗,所用材料,紅、綠、藍三種色光手電筒,活動一： 依次打開紅色、綠色、藍色的手電筒，觀察三種色光光斑疊合的區域，看看混合光的顏色是否接近白色？,活動二： 從三種色光中選擇任意兩種色光，將光斑交叉疊合，看看混合光的顏色分別是怎樣的。 紅+藍 藍+綠 綠+紅,色光混合實驗,操作步驟,驗證實驗,注意事項： 1.分工合作 2.順序操作 3.不能照射眼睛,驗證實驗,在實驗的基礎上他得出結論：白光本身是由折射程度不同的各種彩色光所組成的非均勻的混合體。這就是牛頓關于光的顏色理論。,驗證實驗,課外拓展,用圓盤做光的混合實驗,用白色硬紙剪一個圓盤，將圓盤三等分，分別涂上紅、綠、藍三種顏色。 想辦法快速旋轉圓盤，觀察出現的現象。,（1）用 可以將白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，說明白光是由 組成的。 （2）用 、 、 三種顏色的光復合在一起就成了白光。,三棱鏡,多種色光,紅,綠,藍