父母多愛我（第一課時）教學設計教材分析: 第10課父母多愛我是人教版道德與法治三年級上冊第四單元家是最溫暖的地方中的第一課。第四單元主要圍繞如何讓孩子理解父母的愛、表達對父母的愛和認識家庭這三方面開展。第10課則切合本單元“家是最溫暖的地方”這個主題，從最重要的親子關系入手，先幫助學生發(fā)現(xiàn)父母默默的愛，再理解父母的愛，從而進一步培養(yǎng)學生對父母的理解和尊重。本課是第10課的第一課時父母默默的愛，教材通過用心愛樹記錄父母每天為我們做了什么事情和閱讀角里面的感人故事及美文，幫助學生發(fā)現(xiàn)日常生活中父母默默的愛。學情分析：班上的孩子從小都是在家人的寵愛下生活和成長起來的，由此，造成一些孩子道德情感麻木與欠缺，總覺得父母為他（她）做的所有事情都是理所應當?shù)模瑥膩頉]有發(fā)現(xiàn)藏在身邊的父母默默的愛。本課的教學通過活動的設置，挖掘孩子們和父母在生活的點點滴滴、方方面面，使學生深刻體會家人的所作所為是對自己無私的愛。教學目標：1.在日常生活小事的細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會父母默默的愛。來源:Z.xx.k.Com2.在父母關愛孩子的感人故事中，體會父母深深的愛。教學重難點：1.教學重點：在日常生活小事的細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會父母默默的愛。2.教學難點：在父母關愛孩子的感人故事中，體會父母深深的愛。課前準備：學生進行課前預習，教師制作多媒體課件，準備相關材料。課時安排：一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)活動過程學生活動設計意圖1、 激趣導入1、播放視頻父與子的背影。2、看完視頻，你的感受是什么？3、引出主題父母默默的愛。4、小結。1、觀看視頻。2、談談自己看完視頻的體會。1、通過感人視頻，渲染氣氛，帶動孩子投入情感到教學內容當中去。2、呈現(xiàn)課題。2、 發(fā)現(xiàn)愛1、播放父母接送孩子的視頻，說感受。2、小組內分享課前作業(yè)。3、匯報。4、小結。1、觀看視頻。2、與同學討論分享爸爸媽媽每天都為我們做了些什么。3、學生表達。通過日常生活中真切發(fā)生在父母身上的事情，引導孩子關注到生活細節(jié)、從自己課前找的父母為自己做的事情中發(fā)現(xiàn)父母默默的愛。3、 感受愛1、 觀看感人視頻，換位體驗愛。2、 說說自己父母感人的事情。3、觀看微信聊天記錄。4、小結。1、觀看視頻，談感受。2、講故事。1、感受父母深深的愛，體會自己父母關愛自己的情感。2、通過感官上的觸動，提升到思想的觸動。3、通過微信聊天記錄，再一次觸動孩子的心。4、 升華愛1、 聽家長念寫給孩子的信，學生說感受。2、 看自己家長寫給自己的信。3、 小結。4、 朗讀詩歌。1、聆聽家長的聲音。2、表達愛。3、朗讀詩歌。通過聆聽家長聲音、閱讀家長親筆信和朗讀詩歌的方式表達對父母的愛，升華主題。5、 延伸愛作業(yè)：1、讀閱讀角小故事，和家人談感想。2、給爸媽回信。1、閱讀。2、寫信。將教育的主題延伸到課外。板書設計：10.父母默默的愛一張背影照，是如山的父愛。關愛陪伴一杯溫開水，是如海的母愛。期待一句句叮嚀，是不舍的音符。一次次凝望，是深愛的表白，就這樣，默默地，默默地，愛著你。教學反思：上完課之后最大的感受就是遺憾，有這么多老師幫我設計了這么好的課，但是因為我自己個人的原因，課還是沒有很好地呈現(xiàn)出來。現(xiàn)反思如下：1、自身的教師素養(yǎng)低，所以導致我在上課的時候，還是沒有辦法根據(jù)學生的回答去進行追問，去讓學生表達。2、自己的課堂把控能力不足，所以課堂上時間分配是不合理的，特別是第一、二部分，就像是在過流程一樣，感覺像走了一下形式。3、課堂上讓學生說、表達的時間太少了，特別是最后一個環(huán)節(jié)，本來就是設計學生看完信要說說自己感受或者是跟自己的爸爸媽媽說一句話的。磨課的時候老師們也是不停地提醒我，但是看到時間到了還是沒有勇氣再繼續(xù)下去。就像是姚老師說的一樣，最后學生已經那么感動情感已經上升到那么高的地方了，為什么不讓他們說一說呢？4、一開始上課就很緊張，沒辦法傾聽學生究竟在說什么，更別說去引導學生說出自己的想法了。總之，我要學習的東西真的太多了，以后要多多向有經驗的老師學習，我自身的一些教態(tài)、語言在平時的課堂上也要有意識地磨煉