幼兒園體育健康創意活動方案五篇體育雖然有悠久的歷史，但是“體育”一詞卻出現得較晚。因為在“體育”一詞出現前，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。以下是小編為大家精心準備的幼兒園體育健康活動方案五篇，供大家參考!幼兒園體育健康活動方案1活動目標：1、學習彎腰半蹲走;2、鍛煉運動的持久性;3、培養初步的規則意識。活動準備：打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，磁帶。活動重難點：1、活動重點：學習彎腰半蹲走2、活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道活動過程：(一)隨入場，做熱身運動帶領邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”。(二)練習彎腰半蹲走1、引導觀察隧道，自由發揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。2、集體演示請個別表演剛才過隧道的不同方法。根據的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。3、集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。4、集體講述：你在練習中發現了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?5、幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。6、集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，嘗試練習。8、再次提出要求，請加快速度通過不同高度的兩條隧道。(三)游戲：運糧食1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?2、游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3、魚貫式游戲一次。(四)游戲結束1、圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。2、帶著糧食高興地出活動室。幼兒園體育健康活動方案2一、設計思路：進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。指南中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。二、活動目標：1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。三、活動準備：孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。四、活動過程：1、準備活動幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。走(慢走、快走、高個子走)跑(高抬腿跑、踢屁股跑)跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳)2、我的身體會移動。(1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。(2)挑戰個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。3、放松運動游戲“雪人要化了”。反思：1、孩子常規方面，一個好的體育活動常規是影響一節活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據，所以，此次活動老說，孩子的常規意識還需要進一步加強培養，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。2、體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。幼兒園體育健康活動方案3【活動目標】1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。【活動準備】1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。3.活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。4.錄音機一臺。5.場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。【活動過程】一、熱身活動利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!二、引出游戲主題1.教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎么辦?2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。3.引導幼兒做些準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。4.委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。三、幼兒活動1.打怪獸(配合緊張的音樂)。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(5)老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。四、結束部分1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。3.教師為找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。4.師生一起整理好武器裝備回家。教學反思：以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。幼兒園體育健康活動方案4活動目標：1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。2、發展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養他們不畏困難、堅強的心理品質。活動準備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片活動過程：一、開始部分1、進入場地，四散站開。2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。二、基本部分1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。2、提供離地高度不等的繩子障礙。A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、老師依據 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。B、啟發幼兒創造性地玩梯。4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩 ;小烏龜摘果子 ;游戲。三、結束部分。1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。3、結束活動，幼兒離場。設計意圖：本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面：1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高;2、以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩;3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。幼兒園體育健康活動方案5活動目標：1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。3、通過活動培養幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神。活動準備：1、“彩虹橋”每人一個。2、長、短部隧道各兩個。3、球及放置紙球的筐兩個。活動流程：準備操小海龜爬帶殼爬愛助人的小海龜放松活動過程：1、師生一起做海洋世界操。2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬)4、聽信號各種方式爬。5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。7、游戲：“愛助人的小海龜”。內容：(1)海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。(2)海水退潮后再把蛋送回去。規則：(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。8、放松活動：小海龜長大變老了。活動延伸：在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬。活動反思：本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。教師在活動中突破了兩點創新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創造性地設計成海龜的殼,創造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前后呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發展能力,品德培養等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創造性地編排了“海洋世界”操,操節生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動中能注意培養幼兒的自我保護意識和能力。組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創設了自由寬松,愉快地氛圍,體現了改革的意識，達到了預期的目的。設計思路：戶外活動結束后,孩子們陸陸續續上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創造性增加了負重著地爬的鍛煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發展爬的能力頗有幫助。