幼兒園數學分類活動策劃方案五篇;分類 ;是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數學分類活動方案五篇，希望對你有幫助!幼兒園數學分類活動方案1活動目標1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引發幼兒學習的興趣。教學重點、難點幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。活動準備實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。活動過程：1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分?)2、幼兒小組討論。可能的分法有：(1)按用途分類。(2)按形狀分類。引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法?幼兒討論可能的分法有：(1)按大小分類。(2)按顏色分類。引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。4、操作活動。分積木：啟發幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。5、活動延伸：1、幼兒繼續在其他領域中滲透分類的意識。2、教師可利用日常環境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。幼兒園數學分類活動方案2活動目標：1.在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。4.發展目測力、判斷力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2.學具：操作卡、鉛筆人手一份。活動過程：一、集體活動1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)2.引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂的形狀、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3.小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如： ;汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ;，那么請小朋友根據這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如： ;我的房子是沒有窗戶的小房子 ;。二、操作活動1.分積木。(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。如： ;紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。 ;(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如： ;黃色的圓積木 ;。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如： ;請穿紅衣服的女孩子起立。 ; ;請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。 ;3.操作卡練習給餅餅涂顏色。幼兒園數學分類活動方案3活動目標：1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。活動準備：課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片活動過程：一、游戲“一家人”復習鞏固數字師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理?2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。三、通過操作游戲鞏固按數量分類1、游戲：“送小動物回家”(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?(2)教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。)(3)幼兒集體游戲(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?2、游戲：“娃娃家超市”(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數量擺好?(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。(3)教師與幼兒一起總結分類情況。3、擴展：按其他標準分類(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。四、自然結束幼兒園數學分類活動方案4設計背景1因本班很多孩子對數還沒有更深的概念，為激發孩子的興趣，學習用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力而設計的活動。活動目標1.主動探究物體的多種分類方法，能按物體的兩種特征，適當拓展為三種特征進行分類計數，能用語言表達自己分類的標準;2.學習用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒分析、歸納，計數、記錄的能力和操作興趣;3.樂意參與操作活動，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展;活動重點：能按物體的兩種(三種)特征進行分類計數，用語言大膽表述自己的分類標準(為什么這樣分)。活動難點：正確計數分類結果，并用自己的標記方法記錄分類計數結果。活動準備小貓，顏色、大小各不相同的魚(圖片)若干;水果、蔬菜的食物圖;紐扣圖的操作卡(人手一份)。活動過程一、創設情境，初步滲透分類方法，激發幼兒活動興趣。1、師：小手拍拍，小手拍拍，小朋友們好!(再問老師好)。小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限!我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限!耶!今天，老師想把我們快樂方隊分成兩組，可以怎樣分?(孩子們各自表述自己的想法：按頭發的長短分;按個子的高矮分;按男、女孩子來分)2、那么，什么方法能最快將我們快樂方隊分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。小朋友們分得真迅速，那男孩兒、女孩各有多少?二、引導幼兒探究分類方法，練習用語言表達自己的分類標準。1、學習了分類的方法，在生活中又有什么用呢?今天就讓我們一起來分類計數吧(出示課題)下面就讓我們進入今天的快樂第一關：貝貝貓分魚(兩個特征)(出示教具：貝貝貓，池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚若干)師：貝貝貓在池塘里養了許多魚，現在我們來看看這些魚有什么不一樣?(幼兒觀察后發現魚的顏色、大小不一樣)2、師：貝貝貓覺得這么多魚住在一個池子里太擠了，想把它們放到不同的池子里，讓相同的魚住在一起，小朋友覺得貝貝貓可以把這些魚放到幾個池子里呢?現在小朋友們分組討論一下按什么標準分呢?小朋友面前都有和貝貝貓一模一樣的魚，我們就動手試一試，幫貝貝貓分一分吧!3、(幼兒操作“小貓分魚”：此時教師為幼兒提供了2格、4格不等的分類卡作為“池塘”，幼兒可根據自己的想法、需要選擇適合的分類卡進行分類)展示分類結果：4、請你告訴我們，你把小魚放到了幾個池子里?你是怎樣放的?(根據幼兒的回答，老師做好標記按顏色分，可用不同的顏色作標記)誰和他的分法不一樣?再來嘗試一下。(根據幼兒的回答，做好按大小分的大小漢字形狀標記)誰還有更好的方法?(按大小、顏色都分開了標記及引導語突出：X色的大魚;X色的小魚)5、師：你們覺得哪一位小朋友的分法?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)6、師小結：我也覺得第三位小朋友的分法，因為第一位小朋友雖然把同一種顏色的魚放在了一起，可是池子里的魚卻有大有小;第二位小朋友雖然把大魚小魚分開了，可是顏色卻混在了一起;而第三位小朋友既分清了顏色，也把大小不同的魚分開了，他分得更仔細、更徹底，讓貝貝貓和我們看得更清楚，所以我也覺得他分得。(那就讓我們鼓勵一下他吧。)三、學習用標記、表格、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒歸納、計數、記錄的能力1、師：小朋友剛剛幫貝貝貓把魚分得很好，可是貝貝貓還是不太高興，因為它還想知道每一種魚各有幾條，我們一起來幫它數一數好嗎?師邊操作邊講解：一共分了幾個池子(4)，好，我們畫上4個格子;紅色的大魚我們可以怎么表示呢?紅色的大魚有幾條呢?(設計標記，并于下方對應記錄計數結果);紅色的小魚呢?黑色的小魚呢?黑色的大魚呢?、2、小結：好了，老師已經記錄下了剛才小朋友分魚的方法和數出的結果了，相信貝貝貓看見這個表格后就能清楚地知道自己池子里有幾種魚，每種魚各有幾條了，它一定會很高興的。(為了獎勵我們的成果，小魚們想和大家一起動起來，那就讓我們一起變成小魚吧律動三條小魚，之后請小朋友收好魚池。四、深化訓練，強化認識。1、小朋友，剛剛我們在活動的時候，現場的客人們都夸我們聰明能干，還偷偷地為我們準備了禮物呢，想知道是什么嗎?下面，我們就一起來進入今天的快樂第二關分禮物。請小朋友們閉上眼睛，當、當、當、當、(出示食物圖)咦，怎么是12個空格子呀?別著急，每個格子里都有一份禮物，就讓我們一一打開吧(邊打開邊請小朋友依次說出每一號各是什么顏色的什么)好了，禮物盒都打開了，但是客人們想讓小朋友們把禮物分成兩類，可以怎樣分呢?(按紅、綠兩種顏色來分;按水果和蔬菜來分)各有幾種呢?(計數)小朋友們表現得真的很不錯，相信活動結束后，就會收到這些禮物了。2、看到小朋友們這么棒，我們衣服上的扣寶寶們也來湊熱鬧了。最后，就讓我閃一起來走進今天的快樂第三關分紐扣(邊說邊發給每人一份操作卡，圖朝下，隨口令3、2、1打開。)請小朋友們根據卡上的分類標記提示，(按顏色、形狀、扣眼)以最快的速度進行分類，并把各自的數量記在下面。開始(操作后，根據幼兒的成果，在屏幕上展示出來)五、延伸活動好了，小朋友們分得太快了，轉眼間我們快樂沖關也要結束了，回家之后，請小朋友們用我們所學的分類方法，整理一下自己的房間、書本和玩具，做個快樂的分類小狀元。今天的活動就到這里，請小朋友們按照你們的分類小組站好，男、女司機各一名，送大家回家好嗎?嗚出發了.幼兒園數學分類活動方案5活動目標：1、學習根據物體的不同特征進行三次分類。2、嘗試獨立探索新游戲的玩法。3、繼續鞏固良好的游戲常規。活動準備：1、三次分類游戲的學具：小動物圖片8張、題板、小筐1份)，示范學具一套。2、循環游戲材料：二次分類，找影子，數立方體，10以內組成作業單，填算式，藏寶，看鐘面填數字。活動過程：1、復習游戲。(1)拍手數數：一個一個數到50、兩個兩個數到50、五個數到100。(2)打電話(順數倒數)：教師：“叮鈴鈴，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”(可請幼兒出題)(3)碰球游戲(10以內)：集體一小組一個別。2、新授游戲三次分類：(1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物，你們知道是(出示范例，小猴子。)(2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題。教師：有些小是得很傷心，因為找不著家了，我們來幫幫它們，好嗎?幼兒反復討論如何送小猴子回到自己家。(學會看標記)(3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應該各自回家呢?就要仔細看標記，進行三次分類，最后才能送它們回自己的家。(4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉、笑臉猴子標記，請幼兒上前分類。(5)二次分類：看長尾巴、短尾巴標記，請幼兒針對哭臉猴子進行分類。(6)三次分類：看大、小標記，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家)(7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒回到家呢，別著急，這就是今天的新游戲三次分類。循環游戲時，每個小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。(8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動腦筋想想怎么玩，然后試一試。(鐘面有1數字，把缺少的數字填上。)3、循環游戲，教師重點指導新游戲。第一組：二次分類;第二組：找影子;第三組：數立方體;第四組：數的組成;第五組：填算式;第六組：三次分類;第七組：藏寶;第八組：看鐘面填數字。4、小結評價。(1)針對游戲中幼兒的表現，及時糾正和鼓勵幼兒。(2)小結第八組情況。舉手表決有多少人玩過，請個別幼兒說玩法。(如有對的，表揚幼兒;如沒有，則下次公布正確玩法。)效果分析：把這個新授活動設計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動、情節有趣，深得幼兒的喜愛。示范講解時，并且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對后面的活動就沒多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家，但所有的標記都會看了，后面之間活動，幼兒會認為自己的使命未完成，依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高，達到教學目標。專家點評：本活動設計是讓幼兒進行分類活動，但巧妙的是教師把分類的要求呈現為動物的某些特點，每次分類以不同的特點為標記，上把標記和分類活動寓于游戲中，幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動的基礎上，可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標記并進行分類活動，相信幼兒會有興趣。