心中的“110”教學設計教學目標（一）安全知識認知.通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。.掌握防范和應對陌生人的方法，了解常識“識別壞人的誤區”。.懂得不要輕信陌生人，了解陌生人欺騙小孩的主要手段。（二）安全技能培養1.初步掌握在公共場所防范陌生人的能力。2.有點警惕性，不要上當受騙。（三）安全意識提升1.提升學生對陌生人的警惕意識。不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨自在家時，不給陌生人開門。2.提升學生在面對陌生人糾纏情況下的自救意識。教學重點1. 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。2. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段，知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧；有警惕性和自我保護意識。教學準備教學課件。教學過程（一）新課導入。1.板書課題“110”。2.教師：板書。同學們，你們認識黑板上這一組數字么？知道它代表的意義么？學生：公安報警電話。教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的安全。這節課老師就和大家一起來學習我們“心中的110”，同時修飾課題。（二）探究新課1.識別壞人的誤區（1）看圖，想一想，長得和善就是好人嗎？（2）想一想：壞人都是男性嗎？師小結：（不可以外表判斷人的好壞！我們不做“外貌協會！”）2. 有點警惕性教師：星期天，樂樂獨自一人呆在家里，這時門鈴響了！如果你獨自一個人在家，發生下列情況，你會怎么辦？學生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“小兔子乘乘”，學生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？學生交流：自主發言。教師：你也有過獨自在家的經歷吧？與大家分享經驗哦！學生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；學生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；學生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；學生交流：學習模擬演示如何獨自應對陌生人敲門。.遇到壞人，你會怎么辦?播放繪本故事錄音： “智捉小偷”教師：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？學生交流：交流討論。4. 拓展實踐,不要上當受騙教師：我們要學會面對陌生人，要有一定的警惕性，不要上當受騙。我們一起來看看巴士寶寶們是怎樣做的。學生：欣賞視頻“我不上你的當”，交流討論。教師：當陌生人來到我們身邊，下面同學的做法合適嗎？說說你的理由。危險判斷。（大屏幕出示）安全常識判一判:（1）公交車上，鄰座的叔叔想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。（2）夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。（3）校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓陌生人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。（4）放學后立即和同學結伴回家。 （5）放學后，有個自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我高高興興的就跟著他走了。（6）遇到危急情況保持鎮靜，大聲呼喊并及時報警。（7）不接受陌生人食品。（8）如遇問路者，可以告之大概方向，并應其要求帶其前往。（9）放學路上如果被陌生人跟蹤，你與陌生人拼搏。（10）當你單獨一人在家時，遇有陌生人敲門，你認為最好的做法是始終不開門。（三）總結我們與人交往時，要有自我保護意識，不能吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，千萬不要心慌，要沉著冷靜學會應對，不要輕易與壞人發生正面沖突，要運用智慧，隨機應變，想辦法保護自己，避免自己受到不必要的傷害。陌生人，我不理，陌生地，我不去。人給食，要婉拒，”110”，心中記。110（四）板書設計有點警惕性不要上當受騙5