課 題：安全記心上教學對象：（填寫年級）三年級課時：第一課時一、教學內容分析（簡要說明課題、學習內容以及這節課的價值）安全記心上是統編版教材三年級上冊第八課的內容，這一課時主要是讓學生了解四個方面的內容：1.平安出行；2.不讓溺水悲劇發生；3.119的警示；4.安全通行證。旨在通過這些內容讓學生自覺遵守交通規則，防止溺水、火災等傷害的發生，提升自我保護的意識。掌握基本的安全知識，學習應對日常生活中的緊急情況。二、教學目標1.自覺遵守交通規則，防止溺水、火災等傷害的發生，提升自我保護的意識。2.掌握基本的安全知識，學習應對日常生活中的緊急情況。三、學習者特征分析（簡要說明學習者學習的起點以及學生學習風格）三年級學生的思維是從形象思維向抽象思維過渡的時期，他們在一二年級也學習過道德與法治課程，但是一二年級的課本內容比較淺顯易懂，只是表層的道德教育，能夠正確認識道德的對與錯，是與非。進入三年級之后，課程內容一下子變難了很多，課堂上再也不是學生簡單的跟著老師的節奏走，而更重要的是培養學生的獨立思考的能力，老師在課堂上需要正確的評價他們。 四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本觀念、主要采用的教學與活動策略）本課題選擇了交通、溺水、火災三個最為重要的危險源，重點幫助學生樹立生命安全觀，教會學生保護生命的安全技能。安全重于泰山，出示知識窗，反復強調安全的重要性，讓學生結合生活經驗總結防溺水、火災逃生的方法，掌握基本的安全常識。主要采用情境教學法，重點引導學生結合課文插圖和自己的生活經驗掌握基本的安全知識，學會應對日常生活中的緊急情況。五、教學重點及難點（指出重難點以及確定重難點的依據）重點：自覺遵守交通規則，防止溺水、火災等傷害的發生，提升自我保護的意識。難點：掌握基本的安全知識，學習應對日常生活中的緊急情況。 六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課同學們，我們每天都會面臨許多的問題，和我們的人身安全息息相關，多了解一些安全知識，就可以有效地避免意外的發生。（安全）今天這節課咱們就一起來交流如何在生活中注意安全，把安全牢記心上。板書課題：安全記心上。二、講授新知活動一：平安出行教師：同學們，我們平時上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規則，注意交通安全。高高興興出門，平平安安回家。師：ppt出示課文插圖，在這些場景之中，這些人物遵守了什么交通規則或違反了什么交通規則呢？師：在前兩個場景中，不遵守交通規則會造成什么樣的后果呢？又該如何避免呢？是的，這樣悲慘的案例時有發生。所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：咱們一起來看一個小故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？ppt出示知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。活動二：不讓溺水悲劇發生教師：同學們，一到夏天，我們都喜歡游泳，游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發生。你知道其中的原因嗎？（生先交流，師再補充。）PPT出示閱讀鏈接，讀完后你有什么樣的感受？（引導學生感受溺水的嚴重性，生命的寶貴）教師小結：所以，為了我們的自身安全，學習游泳應該由家長帶領我們去規范的場所，要有專業的設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。教師：想一想，生活中我們怎樣做才能預防溺水呢？師PPT出示課文中的小貼士。師過渡：生活中多一份仔細，安全才更有保障，預防溺水，更要遠離火災。活動三：“119”的警示教師：同學們，火災是一種非常可怕的災難，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。同學們，你們知道哪些火災逃生的方法呢？（師出示課文插圖進行引導）教師：其實，生活中的很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發生呢？（結合課文插圖，引導學生了解預防火災的方法）師：小組合作交流，說一說假如我們身邊發生了以下緊急情況，我們該怎樣應付？1.炒菜時，油鍋起火了。2.放鞭炮點燃了草叢。3.家里電器插座老化，冒火花。師：出示PPT，溫馨提示，一旦發生火災，撥打火警電話“119”，報告時要講清楚的詳細地址，起火部位，燃燒物質，火勢大小，有無被困人員，報警人姓名等。活動四：安全通行證教師：危險一旦發生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？教師總結：危險在我們的生活中隨處可見，如果我們掌握了一些基本的安全知識和技能，就能預測各種事故的發生。生交流：第一個場景，一輛電瓶車上面坐著四個人，一個大人三個孩子，嚴重超載，違反了交通法規。生交流：第二個場景，一輛小型貨車后面坐著兩名兒童。貨車后面嚴禁載人，也違反了交通法規。生交流：第三個場景，一名兒童在路燈亮的時候，行走在斑馬線上，自覺遵守交通規則。生交流：第四個場景，一名兒童行走在高架橋上，也是遵守交通規則的。生交流：不遵守交通規則，可能會發生交通事故，有生命的危險。生活中我們要熟記交通法律法規，自覺遵守交通規則，平平安安出門生交流：駕駛員因喝酒之后駕車，人的手、腳觸覺較平時降低，往往無法正常控制油門、剎車以及方向盤，很容易發生車禍。如果我在現場，我會勸說這位爸爸：“生命誠可貴，為了你和他人的安全，請不要在喝酒之后開車。”學生交流：私自游泳，無家長或老師帶領。學生交流：到陌生的水域游泳。學生交流：擅自下水營救他人學生交流：游泳技巧：學生交流：游冰前做好熱身運動。學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。學生交流：要有家長的陪同，帶游泳圈。學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號或打電話向外面的人求救。學生交流：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。學生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。學生交流：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。學生交流：在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。學生交流：小組討論。活動一：平安出行這一個活動的主要是讓學生能夠正確的遵守法律法規，認識到不遵守法律法規給自身和他人帶來的危害性，加強學生的交通安全教育，提高安全意識。活動二和活動三的設計意圖：先生學生結合生活經驗自主交流溺水和火災現象發生的原因，再從正面引導學生如何避免溺水的悲劇，并教會學生逃生的方法，“曉之以情，動之以理”，讓學生深刻地感受到水火的無情，生命的寶貴。小貼士引導學生認識到安全游泳的常識，同時，了解在保全自身安全的情況下如何營救他人。活動四的設計意圖：這一活動選擇了出行安全、電器使用、戶外安全、校園安全幾個方面來展開教學。教材呈現了濕手插電源插頭，攀爬樓梯扶手，不滿十二歲騎自行車上馬路等四個案列引導學生辨析，教學時再進行拓展，豐富教學內容。七、板書設計（本節課的主板書以及設計理念）安全記心上1.平安回家2.不讓溺水悲劇發生3.119的警示4.安全通行證。設計理念：板書較為簡潔直觀，直接突出本課的教學內容，一目了然