統(tǒng)編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課做學(xué)習(xí)的主人（第2課時(shí)）我和時(shí)間交朋友【教學(xué)目標(biāo)】1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，初步形成積極向上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間來幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)用不同的方式學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，使自己真正成為學(xué)習(xí)的小主人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用不同的方式學(xué)習(xí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.課件、課前通過教育云平臺(tái)布置家長(zhǎng)在家校幫完成調(diào)查問題2.課前調(diào)查：學(xué)生平時(shí)寫生字、練口算、抄單詞完成情況。教學(xué)過程：一、謎語激趣：時(shí)間謎語導(dǎo)入話題1. 老師帶來一則謎語，請(qǐng)大家猜一猜？（出示謎語）2.對(duì)，就是時(shí)間，這是法國作家伏爾泰曾經(jīng)出的一個(gè)意味深長(zhǎng)的謎語。師：我們中國也有關(guān)于時(shí)間的名言，知道嗎？我們時(shí)常把“時(shí)間”掛在墻上或者戴在手腕上，那我們是不是就真的和時(shí)間交上朋友了呢？今天，我們就來聊聊這個(gè)話題。（出示課題：我和時(shí)間交朋友）二、聯(lián)系生活：調(diào)查問卷直面問題師：課前老師對(duì)咱們班的爸爸媽媽們進(jìn)行了問卷調(diào)查，“旁觀者清”有些問題他們可能會(huì)看得更明白。1. 看看第1個(gè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)你們有哪些發(fā)現(xiàn)？師：不是所有的家長(zhǎng)都認(rèn)可孩子在學(xué)習(xí)中抓緊了時(shí)間。那我們的時(shí)間究竟到哪里去了呢？ 老師還做了第2個(gè)調(diào)查。2. 看看第2個(gè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)你們又有哪些發(fā)現(xiàn)？師：這些都是我們班同學(xué)真實(shí)的問題。 3.此時(shí)，你們想說些什么？4.還有一位媽媽她也有心里話（播放錄音）說說你們的想法？（學(xué)生交流）師：同學(xué)們，1分鐘真的不要緊嗎？我們來現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下?；顒?dòng)一：爭(zhēng)分奪秒現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)1. 我們就以1分鐘為例，1分鐘能做什么呢？如果現(xiàn)在就做個(gè)1分鐘拍巴掌，你們能拍多少個(gè)？好，讓我們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下。（互動(dòng)課堂現(xiàn)場(chǎng)錄頻）2.你們究竟拍了多少個(gè)呢？誰來說一說？（反饋擊掌個(gè)數(shù)）3.剛才我看見有的同學(xué)嘆氣，有的同學(xué)咬牙，可還是在堅(jiān)持沒有停下來，我們來看一看當(dāng)時(shí)的畫面。（播放視頻）4.請(qǐng)你們說說自己的感受？誰能找到和時(shí)間交朋友的金鑰匙呢？（學(xué)生交流）板書：專心5.同學(xué)們，把在剛才的1分鐘體驗(yàn)中你們做到的堅(jiān)持，你們做到的專注放到我們的學(xué)習(xí)中，那是不是會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)發(fā)生神奇的變化呢？我們?cè)賮眢w驗(yàn)1分鐘，這一次的體驗(yàn)在小組里進(jìn)行，老師會(huì)給你們幾個(gè)選擇。6.同學(xué)們，拿到你的挑戰(zhàn)卡了嗎？ 分組體驗(yàn)一分鐘：寫生字、練口算、抄單詞（互動(dòng)課堂拍照上傳）師：1分鐘學(xué)習(xí)效率提高了，從堅(jiān)持1分鐘做起。祝賀你們！掌聲送給自己！活動(dòng)二：小組合作安排時(shí)間師：1分鐘很短，我們要學(xué)會(huì)抓緊。當(dāng)我們遇到整塊的時(shí)間，也要學(xué)會(huì)合理安排，比如星期天。1.你們的星期天都會(huì)做些什么？（學(xué)生交流）你們要做這么多事呀！需要提前合理安排？2.如果說，這幾件事情是你星期天要完成的，你準(zhǔn)備怎樣安排？說出你的理由。（配輕音樂）小組合作填寫我的周日我做主3.全班反饋（互動(dòng)課堂圖片上傳）你們看，這兩組同學(xué)安排得不一樣，我們來聽聽他們?yōu)槭裁催@樣安排？大家覺得這個(gè)安排合理嗎？4.之前有個(gè)班學(xué)生也做了一張周日時(shí)間計(jì)劃表（出示家長(zhǎng)記錄星期天時(shí)間），他的計(jì)劃也獲得了大家的認(rèn)可，可是實(shí)際執(zhí)行起來，又是怎么的情況呢？5.交流到這里，誰能找到和時(shí)間交朋友的金鑰匙呢？（指名學(xué)生交流）（學(xué)生交流）板書：按計(jì)劃執(zhí)行師：說得真好！你們也可以試著合理安排即將到來的假期生活喲！活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)訪談分享經(jīng)驗(yàn)1.你們?cè)趯W(xué)習(xí)中還有沒有遇到什么解決不了的問題？我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)訪談會(huì)”，誰來把握機(jī)會(huì)，獲得學(xué)習(xí)的金鑰匙？2.你們看，老師今天上這節(jié)課之前就做了課前調(diào)查的，這也是學(xué)習(xí)的金鑰匙。3.還有一個(gè)男同學(xué)想提問題，我們來聽聽。你們會(huì)給他什么建議呢？4.除了這些，小學(xué)霸們還可以給大家?guī)讉€(gè)更具體的建議嗎？板書：節(jié)約零碎時(shí)間師：是呀！堅(jiān)持小目標(biāo)，就有大進(jìn)步。四、回歸生活：交流收獲明理導(dǎo)行1. 通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？（學(xué)生交流）今天有這么多收獲，你們回去準(zhǔn)備怎么做呢？2. 同學(xué)們，大家不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，想辦法去解決它們，我們就能真正成為學(xué)習(xí)的主人?！景鍟O(shè)計(jì)】我和時(shí)間交朋友（金鑰匙）專心、按計(jì)劃執(zhí)行、節(jié)約零碎時(shí)間