我學習，我快樂第二課時教學設計教材分析我學習，我快樂是新部編人教版道德與法治三年級上冊第一單元第二課中第2課時的內容戰勝困難更快樂。學習最直接的目的是解決生活中遇到的問題，學習能讓我們收獲更多的成就感，但同時也會面臨許許多多的困難，面對這些困難應該有種什么樣的心態及用什么方法解決。本節課針對學生學習實際中遇到的種種困難展開探討，尋找戰勝困難的方法，以及戰勝困難后從中享受到的快樂。學情分析學生升入三年級，經過前兩年的學習和積累，獲得了不少的學習經驗，這為探究如何進一步激發學習興趣、提高學習成績提供了條件。作為小學三年級的學生，學習的內容既應有書本知識，還應該包括社會生活等廣泛內容。小學三年級的學生，大都是十歲左右的孩子，他們的自控能力、調節能力和學習能力都不是很強，在學習中時常會遇到困難和麻煩，生活中遇到不順和挫折，很容易出現畏難、害怕、困惑、拖拉等嚴重消極情緒，能否解決好這些問題，不僅僅關系到學生的成績和自信心，還會影響他們今后的生活態度。所以，這節課要將學生真實的學習生活結合起來，讓學生直接面對困難和問題，教學目標1、情感態度與價值觀目標：體驗戰勝困難后的喜悅，樹立戰勝學習困難的信心和決心。2、能力目標：懂得通過恰當的方式解決學習中的困難。3、知識目標：通過學習，掌握戰勝學習困難的方法，在體驗中培養良好的心態和堅定的決心。教學重點 戰勝學習困難有方法。教學難點 戰勝學習困難有方法。教學準備 課件教學過程一、導入新課1、 播放視頻遇到困難我不怕2、 動動小腦筋：（1）米卡和他的朋友都遇到了哪些困難呢？（2）你也有遇到過類似的困難嗎？遇到困難我們該怎么辦呢？今天我們就一起來學習一下吧！（板書：困難）二、講授新課學習是一件很快樂的事，但是學習的過程中也會遇到許許多多的困難。你瞧，這些同學他們正煩惱著呢！（出示課件）1、 困難多多面面觀：課本第11頁三幅圖片。師：誰能說說他們都遇到了什么樣的困難呢？指名說說。2、師：每個人在學習的過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，會阻擋我們前進的腳步。3、過渡：那么，當我們遇到這些困難的時候該怎么辦呢？4、王棟學騎車：（出示課件）師講述：王棟在學騎車的過程中老是摔跤，摔得可疼了。他覺得學騎車太難了，不想學了。爸爸看到垂頭喪氣的王棟，便安慰他說不用著急，慢慢來，總能學會的！經過王棟堅持不懈的努力， 他終于學會了騎車！5、疑難匯報：（1）王棟學騎車的故事，帶給我們什么啟示？（學生交流匯報）（2）你還知道哪些關于戰勝學習困難的故事呢？（課前準備的故事，讓學生分享匯報）6、思考與討論：從這兩則故事當中，你懂得了怎樣的道理？（學生交流）7、總結：學習的路上總會遇到各種各樣的困難，我們要有戰勝困難的決心。8、學習中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進的腳步。你遇到過的“攔路虎”有哪些呢？把它們寫在小山上。（學生寫寫）9、你遇到“攔路虎”時，會有什么心情？你當時的心態與下圖中哪種心態吻合就在方框中打上“”。10、想一想：哪種心態有助于你戰勝學習上的“攔路虎”，為什么？11、總結：每個人都會遇到學習上的“攔路虎”，我們只有保持良好的心態，多想辦法、堅持不懈，才有可能戰勝困難，取得成功！（板書：多想辦法 堅持不懈）12、除了要保持良好的心態以外，要戰勝困難，我們還要講究方法。13、遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？（出示小貼士）14、總結：只要堅持不放棄，方法總比困難多！（板書：方法困難）三、小小分享會：1、（1）當你經歷困難的時候，你是怎樣的心情？（2）你后來是怎么戰勝困難的？（3）戰勝困難以后，你感覺怎么樣？（學生上臺分享匯報）2、總結：學習是一件快樂的事，雖然學習過程中會遇到許許多多的困難，但是戰勝困難能夠享受到更多、更大的快樂！(板書：更快樂)3、師：通過學習，我們再也不怕學習的困難了！四、課堂總結學習總是有快樂也有困難，而戰勝困難會給我們帶來更大的快樂享受！5、 課堂拓展你們都是主動學習的強者！老師把這首小詩送給你們，讀一讀吧。（出示課件）6、 課后作業寫一句座右銘。板書設計戰勝困難更快樂決 心 想辦法 堅持不懈 方法 困難教學反思：學習的過程是充滿樂趣的，但學習的過程中會遇到各種各樣的困難，這時我們不能輕易放棄，要樹立堅定的目標，要有堅韌不拔的意志力，才能在學習中收獲更多。我在教學中鼓勵學生在課堂上積極發言與教師互動，引導學生感受在戰勝困難后收獲更多的樂趣