處處可學習教學內容 第一課學習伴我成長處處可學習第6頁至第7頁教學目標1.通過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要善于觀察和積累；2.教育學生知道做事也能長本領的道理。教學重點 感受做事也能長本領的道理。教學難點 在做事中積累自己的成功經驗。教學準備 教師準備 課件（教材插圖）。學生準備 收集學習本領的途徑有哪些。教學過程教學環(huán)節(jié)一、 課前交流，情境導入。教師:你知道學習的途徑有哪些嗎?看看下面這些同學是通過哪些途徑學習的課件出示教材6頁圖片，讓學生說說：圖片中的小朋友在干什么，我們從中學到了什么？學生交流:學生觀察教材，回答問題1.報紙和兒童雜志上學到很多知識。2.在與同學的交往中，我懂得了人與人之間應友好相3.跟叔叔學吹笛子，使我更歡音樂了二、經驗交流，總結方法。1課件出示兩到三名學生的活動圖片，請說說他們學會的某個知識、本領或道理是從哪兒學來的？2教師導語：看，他們多棒！其實呀，我們班每個同學身上和他們一樣都有閃光點。咱們已經是三年級的小學生了，一定學會了很多知識、本領，懂得了很多道理。生活中處處可學習！（板書課題）3教師:玩要對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩要中學到了什么?還可以通過哪些途徑來學習呢?生交流:小組討論，小組代表匯總回答4全班交流，總結方法。（1）根據(jù)學生回答，師生共同總結學習方法。教師適時板書。（2）還有哪些同學想說一說？并想一想你的學習方法又該歸為哪一類呢？上來說一說，并在黑板上寫一寫、畫一畫。通過同學們地探討，互相交流，知道我們身邊的“老師”有很多：書報刊物、廣播電視、電腦、周圍的人只要我們留心觀察，善于學習，勤于思考，就能獲得豐富的知識。三、情境表演，深化認識。教師導語：哇，我們的學習方法可真多！有了這么多的學習方法，我們就不怕在學習和生活中遇到問題了。咱們一起去試一試吧！課件出示兩種情境，教師提出要求：同學們，這兩個個問題，你們可以任選其一去完成。不過，老師有個小小的要求，就是必須通過你們的表演來告訴大家，你遇到了什么事兒，又是向誰學才得以解決的？情境一：做作業(yè)時，做著做著，有一道數(shù)學題不會學生解決這一問題的方法應該很多，通過引導表演 ，學生自然發(fā)現(xiàn)同一個問題可以有不同的解決方法，盡量選擇最好的方法去學習。情境二：同學的布貼畫很好，我也想學預設：根據(jù)學生掌握情況，讓同學明白身邊的同學也是老師。還可以通過哪些途徑來學習呢？學做飯，學種樹.游戲、做事都能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。說說你的那些本領是從“做”中學來的。四、深化導行。教師導語：同學們，在學習和生活中，只要我們留心觀察，善于思考，只要我們愿意學，愿意向身邊的人請教，我們就一定能學到很多知識、本領，懂得很多道理。1、電腦出示圖片，讓學生結合插圖，想一想、說一說，圖畫中的人物在干什么？他們是通過哪些途徑來學習的？2、點名回答。3、教師評價，還可以通過哪些途徑途來學習？五、應用實踐課后做做：請大家學做一道菜或學種一種植物并完成7頁工作紙中的內容。六、總結：我們的生活豐富多彩，處處可學習，要學的知識是無窮無盡的。我們小學生是國家的希望，我們更應該爭取時間好好學習，勤學好向，快的學習，過好我們美妙的小學學習生活