第18課 東晉南朝時期江南地區的開發教學設計一、教學目標1. 知識與技能（1）通過學習，能了解東晉南朝時期江南地區開發的原因、表現、影響，通過探究東晉南朝時期江南地區的開發，能運用所學的知識分析相關的社會經濟問題。（2）通過學習，能了解西晉、東晉、前秦、南北朝的建立及更替。2.過程與方法（1）通過提問、閱讀、比較、思考、討論等方式，理解江南地區開發的原因、表現和影響，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生認識歷史的能力和方法。（2）通過對江南地區發展的研讀，感知江南地區開發的表現。3. 情感態度與價值觀通過學習江南地區的開發史，學生能認識到不同地區之間的交流對經濟發展的重要作用，認識勞動人民對于社會物質文明發展的重大貢獻，認識到和平、安定是經濟發展的重要前提條件。二、教學重點和難點重點：江南地區的開發難點：江南地區的開發三、教學方法比較分析法、討論法四、教學準備圖片、史料、PPT五、教學過程1.導入: 展示一副江南美景的圖片和播放音頻江南同學們，江南地區山美、水美、人更美。不僅如此，如今的江南是我國經濟發展的重心，它是歷史長期發展的結果。那江南地區是怎樣得到開發的？經濟重心何時南移的？ 這一節課，我們一起來探究有關這方面的問題。2.講授新課（1）東晉的興亡：317年，司馬睿建立晉朝，以建康為都城，史稱東晉。（2）南朝的政治：東晉滅亡后，420-589年的170年里，中國南方政權更替頻繁，相繼出現宋、齊、梁、陳四個王朝。（3）江南地區的開發:3.隨堂練習4.布置課后作業：能力培養第18課所有習題做完