東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā) 教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本部編版七年級(jí)上冊(cè)第四單元第18課教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與能力1、了解這一時(shí)期簡單的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括東晉的興亡、南朝的政治； 2、掌握江南地區(qū)的開發(fā)；3、通過關(guān)于江南地區(qū)開發(fā)史實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)之間的交流對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對(duì)于社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到和平安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提條件。二、過程與方法1、利用魏晉南北朝地圖了解朝代更替歷史，提高讀圖、識(shí)圖能力。 2、利用圖示法幫助學(xué)生理清這一階段的歷史發(fā)展線索。3、組織學(xué)生探究江南地區(qū)開發(fā)的原因，用“問題解決”的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)，自主解決問題。4、通過創(chuàng)設(shè)歷史情境話題對(duì)新知識(shí)進(jìn)行遷移。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、南北人民共同開發(fā)江南，認(rèn)識(shí)人民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。2、和平、安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提，認(rèn)識(shí)維護(hù)和平的重要。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)。難點(diǎn)： 江南地區(qū)的開發(fā)的原因、表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、 情景導(dǎo)入結(jié)合一組圖片配樂詩朗誦憶江南，設(shè)問：作者為何會(huì)憶江南？簡單介紹江南水鄉(xiāng)美景，激起學(xué)生的向往之情，再在此基礎(chǔ)上介紹江南所在區(qū)域，就是今天中國綜合經(jīng)濟(jì)水平最高的發(fā)達(dá)地區(qū)，由此勾起學(xué)生想去了解它的發(fā)展歷程的欲望。自然的進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。二、 講授新知多媒體展示本課教學(xué)目標(biāo)，閱讀之后讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)目標(biāo)閱讀教材，布置完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、了解這一時(shí)期簡單的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括東晉的興亡、南朝的政治； 2、掌握江南地區(qū)的開發(fā)；3、通過關(guān)于江南地區(qū)開發(fā)史實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)之間的交流對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民對(duì)于社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到和平安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提條件。仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合你的知識(shí)積累，說說你所了解的東晉王朝和南朝的政權(quán)情況？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括知識(shí)的能力、表達(dá)知識(shí)與思想的技能。流程：在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1、歷史發(fā)展脈絡(luò)，三國、西晉、十六國、東晉之間的關(guān)系。2、聞雞起舞的故事及其所蘊(yùn)含的道理。3、淝水之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。4、政局對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。流程：在學(xué)生展示基礎(chǔ)上再做補(bǔ)充。教師自然過渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：通過這兩位同學(xué)的解說，我大體知道了在東晉南朝時(shí)期，雖然南方政權(quán)有點(diǎn)小動(dòng)蕩，但并沒有大規(guī)模戰(zhàn)亂，而且統(tǒng)治者們大都比較重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加上自身的優(yōu)越條件，所以就給了江南一個(gè)發(fā)展的良機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)江南開發(fā)原因的理解。由此感悟人民在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。設(shè)計(jì)意圖：通過前后對(duì)比，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與欲望，激發(fā)探求心理。然后要求學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納原因。之后再逐一展示江南開發(fā)的表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。展示其發(fā)展主要是通過一系列的圖片。通過直接感官，這樣有利于學(xué)生了解透徹。最后提升到江南開發(fā)的影響及給我們今天國家建設(shè)所帶來的啟示。在解釋兩個(gè)名詞概念（經(jīng)濟(jì)中心和經(jīng)濟(jì)重心）的基礎(chǔ)上結(jié)束新課的學(xué)習(xí)。進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，本課小結(jié)：你學(xué)到了什么，你懂得了什么。三、課堂小結(jié)四、1.東晉第一個(gè)皇帝是（ ）A.司馬懿 B.司馬師 C.司馬昭 D.司馬睿2.“王與馬，公天下”指的是中國歷史上的哪一個(gè)朝代的政治特征（ ）A西漢 B東漢 C西晉D東晉3.“聞雞起舞”、“中流擊楫”，是中國人耳熟能詳?shù)牡涔省＿@兩個(gè)成語稱贊了哪一人物的報(bào)國志向（ ）A曹操 B王導(dǎo) C祖逖 D王敦4.南朝包括宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代，下列關(guān)于南朝統(tǒng)治的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A宋是南朝疆域最大的朝代 B宋、齊、梁、陳都城都在建康 C皇帝往往控制長江下游一帶D宋武帝時(shí)，發(fā)生了大規(guī)模叛亂5東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以迅速開發(fā)的主要原因是（ ）A南方生產(chǎn)工具先進(jìn)B南方自然條件好C北方農(nóng)民南遷，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D南方統(tǒng)治者施行仁政6.東晉后期，我國江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)迅速發(fā)展的表現(xiàn)不包括（ ）A推廣和改進(jìn)耕犁 B推廣選種、育種 C水稻采用育苗移栽D普遍種植雙季稻7. 南朝時(shí)，以為北方的商人要去江南地區(qū)最繁華的城市去采購絲綢和瓷器，他們最應(yīng)該去的城市是（ ）A廣州 B建康C揚(yáng)州D荊州