第18課東晉南朝時期江南地區的開發教學設計一、教材分析本課是七年級中國歷史的第18課，屬于第四單元“三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融”主題單元的第三部分。教材從宏觀上簡要介紹了東晉南朝時期的主要歷史，共有三個子目、兩大內容即東晉南朝時期的政治（包括東晉的興亡和南朝的政治兩個子目）和經濟（即江南地區的開發）。本節課是七年級歷史書中為數不多的政治、經濟史內容并存的一課。 以 “江南地區的開發”為主線，將“東晉的興亡和南朝的政治”作為“江南地區的開發”的背景原因，對本課學習內容進行合理的整合，會使得本課的線索更加鮮明、清晰，教學主題更加突出。通過學習東晉南朝時期江南地區的開發，為以后學習中國經濟重心的南移作好鋪墊，有助于學生了解中國古代經濟格局變化的來龍去脈，并由此進一步了解中國國情，了解今天南方經濟的發達是歷史長期發展的結果。二、學情分析經過大半學期的歷史課學習，多數學生初步掌握了學習歷史的方法，也具有一定的學習能力。但學生的認知基本上處于感性階段，加之此前學生接觸的學習內容多是具體的歷史事件，本課以經濟史內容為主，學生較為陌生，且趣味性不強。因此，教師應充分調動學生的學習積極性，并適時給予啟發引導。三、學習目標1.通過地圖，了解東晉南朝政權更替的相關史實2.結合史料，整合已有知識，歸納江南地區得到開發的原因（難點）3.觀察南朝經濟分布圖，分別從農業、手工業、商業三個方面說出江南地區開發的表現（重點）4.結合圖示，認識江南地區開發的影響（重點）四、新課探究導入新課我們首先來看一組數據，從下列數據當中可以看出今天我國的經濟重心在哪？2017全年國內生產總值82.7122萬億元廣東省8.99萬億元 山東省7.26萬億元江蘇省8.59萬億元 河北省3.59萬億元浙江省5.17萬億元 河南省4.49萬億元占全國27.5% 占全國18.5%戰國秦漢時期，北方一直是全國的經濟重心。然而今天南方是全國的經濟重心，這種局面何時開始呢？又是什么原因造成的呢？ 今天就讓我們一起探討第四單元第18課東晉南朝時期江南地區的開發學習目標（學生齊讀）1.通過地圖，了解東晉南朝政權更替的相關史實2.結合史料，整合已有知識，歸納江南地區得到開發的原因（難點）3.觀察南朝經濟分布圖，分別從農業、手工業、商業三個方面說出江南地區開發的表現（重點）4.結合圖示，認識江南地區開發的影響（重點）解讀題目師：誰愿意說一下該題目的重點是什么？生：江南地區的開發師：何為開發？生：開拓、發展師：僅從字面上來看：開發就是開始發展。簡單的來說：就是將落后、貧困的地方利用各種資源、手段發展起來。師：古代江南地區的地理范疇是？生：根據出示地圖從中得知江南泛指長江中下游以南地區。師：通過題目我們可以了解到本節課江南地區何時得到開發呢？生：東晉南朝時期新課探究過渡：為什么東晉南朝時期得到開發呢？這與東晉南朝的政治有什么關系呢？接下來我們首先來學習東晉南朝的政治一、東晉南朝的政治（一）東晉的興亡東晉建立的時間、人物、都城（今天指） （學生齊回答問題）317年 司馬睿 建康（今南京） 過渡：西晉被匈奴人滅亡之后，鎮守長江中下游的皇族司馬睿在王導、王敦的支持下建立了東晉。東晉建立后，南遷的愛國將領多次進行北伐企圖收復北方的失地，但由于統治者偏安南隅，最終未收復中原。雖然統治者偏安南隅，但相對于北方戰亂不斷，南方的東晉政局如何呢？（2） 南朝的政治東晉滅亡之后，南方相繼建立了哪些政權？都城定在哪里？歷史上統稱為什么？420年 宋齊梁陳 南朝 過渡：雖然南朝后期發生了大規模的叛亂，導致南朝在政治上羸弱，處于劣勢，經濟上是不是也是如此呢？接下來我們來看兩則史料。材料一：楚越之地（即江南）地廣人稀,飯稻羹魚無積聚而多貧。 史記材料二：江南地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。 宋書材料三：晉書.食貨志記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！?. 結合材料一和所學知識，說一說材料一反映了江南地區什么景象？（請用課本P91倒數第二段中的相關語言表述）秦漢時期，江南地區地廣人稀，農業生產落后。2. 結合材料二、三，這種局面何時發生改變？東晉南朝時期二、探江南地區得到開發之原1、學生1：北方人的南遷給江南地區帶來了大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術學生2：江南地區自然條件優越學生3：江南地區社會比較安定學生4：南北方人民的共同努力2、學生根據材料概括江南地區得到開發的原因（1）北方人的南遷給江南地區帶來了大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術。（2）江南地區自然條件優越（3）統治者推行有利于農業生產的政策南朝宋文帝大力勸（勉勵、鼓勵）課（督促）農桑，一再下令“諸州郡，皆令盡勤地利各盡其方，不得但奉行公文而已”。南朝沈約：宋書文帝紀3、總結江南地區開發的原因北方人的南遷給江南地區帶來了大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術； （主要原因）江南地區自然條件優越； 東晉南朝時期社會比較安定；南北方人民的共同勞動； 統治者推行有利于農業生產的政策。三、說江南地區開發之表現會說話的圖：整合知識，全面描述這張圖（請一位同學來說一說，你從中獲得了哪些歷史信息？）師：剛才這位同學說的信息量很大，那我們一起來整合一下?？傮w來說，江南地區的經濟發展也可分為哪三大方面：農業、手工業、商業。接下來把咱們班同學分為三大組分別來概括江南地區農業、手工業和商業的發展狀況。農業（第一組）開墾荒地，興修水利改進和推廣先進生產技術 實行農業多種經營手工業（第二組）繅絲、織布 、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發展商業 （第三組）建康(南京)成為最為活躍的大都市海外貿易發展四、析江南地區開發之影響秦漢時期，我國的經濟重心在北方；魏晉南北朝時期南北方經濟持平，為經濟重心南移奠定了基礎P89五、小結：學完本課你有什么樣的收獲？六、實戰演練【江南開發，經濟發展】閱讀材料，回答問題。材料一 三國以前，中國的政治、經濟重心大多在北方，長江以南的地區還很落后。東晉南朝時期，長江中下游一帶的農業發展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田，生產技術也得到了很大的進步。材料二 魏晉以來，原居住中原的客家先民不堪戰亂離苦和災荒，紛紛從黃河流域向南逃亡長江流域，最后定居在閩粵贛交界地區。他們帶來了中原先進的生產技藝、文化技藝，并與原居的閩越族長期相處，逐漸形成客家人。1.材料一反映的是當時江南地區社會生產的什么變化？請用簡練的語言概括。江南地區由落后到得到開發（或江南地區的經濟得到迅速的發展）2.材料二反映的是我國歷史上發生的什么現象？北方人口南遷3.結合所學知識，分析材料二和材料一反映的兩個歷史現象之間的關系。北方人口南遷是江南地區的開發的主要原因【聯系現實，以史為鑒】2019年2月21日，鄭州市第十五屆人民代表大會第二次會議開展。在鄭州市市長王新偉所作的政府工作報告中，“國家中心城市”六個字被屢屢提及。建設國家中心城市，鄭州市面臨著機遇和挑戰。我們可以從江南地區發展歷程中汲取哪些經驗，為鄭州建設國家中心城市獻言獻策？ 1、積極維護國家的安定及社會穩定； 2、引進先進的生產技術和人才；3、國家制定有效的經濟政策； 4、保護生態環境，走可持續發展道路；5、加強區域間的合作與交流； 7