第1課 中國早期人類的代表-北京人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：（1） 了解人類歷史的起源；（2） 掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力、比較分析歷史事物的能力。過程與方法目標(biāo)：總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。（2）正確認(rèn)識(shí)人類歷史的起源。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式教法、學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)手段多媒體課件課時(shí)1課時(shí)課型新授課教具地圖冊(cè)、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖板書設(shè)計(jì)：第1課 中國早期人類的代表-北京一、元謀猿人：最早、170萬年二、北京人：時(shí)間：70-20萬年生活方式：群居生活發(fā)展水平：用天然火三、山頂洞人：時(shí)間：3萬年生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平：人工取火授課過程教學(xué)內(nèi)容教法、學(xué)法導(dǎo)入新課：一、我國最早的人類元謀人 距今170萬年 中國最早的人類多媒體展示女媧造人的民間故事,詢問學(xué)生：誰能講一講民間故事女媧造人的傳說，以此導(dǎo)入。可問學(xué)生：西方人類起源的傳說。展示多媒體圖片：閱讀教材第一段，同學(xué)們得到了哪些歷史信息？材料中提到了什么人、什么時(shí)間、什么證據(jù)？鼓動(dòng)學(xué)生爭先回答，根據(jù)實(shí)際情況決定是集體回答還是單人回答。簡單介紹考古的一些知識(shí)，如化石、定年方法等。教學(xué)內(nèi)容教法、學(xué)法一、 北京人發(fā)現(xiàn)時(shí)間：1929年發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店生存年代：7020萬年體貌特征：手腳分工明顯、殘留猿的某些特征生活狀況：群居生活生產(chǎn)水平：能制造和使用工具，使用天然火二、 山頂洞人：時(shí)間：3萬年生活方式：氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平：人工取火小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民的代表。鞏固練習(xí)：（見課件）作業(yè)：（見課件）多媒體展示北京人頭部復(fù)原圖和思考題：讀課文找一找北京人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、生存年代、體貌特征。學(xué)生共同回答時(shí)間、地點(diǎn)、年代，分組討論根據(jù)頭部復(fù)原圖得出的體貌特征。多媒體展示北京人生活想象圖和閱讀要求：北京人過怎樣的生活？為什么？要求學(xué)生分組討論。多媒體展示問題：想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？提示可以按時(shí)間順序，也可以按衣、食、住、行的順序。多媒體展示問題：想一想，北京人是怎樣得到火的？問：讀第5頁小字，你能得出什么結(jié)論？多媒體展示：我國遠(yuǎn)古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題？學(xué)生回答。讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學(xué)生回答。多媒體展示：山頂洞人的頭部復(fù)原圖和北京人的頭部復(fù)原圖，比較兩種居民的差別。讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產(chǎn)和生活情況。學(xué)生回答。多媒體展示問題：動(dòng)腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學(xué)生分組討論后回答。多媒體展示：本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。以此為本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。在展示的過程中，要求學(xué)生共同回答。多媒體展示：設(shè)計(jì)的練習(xí)題，可以采取分組搶答的形式。多媒體展示，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手