時間： 主備人： 審核人： 教案序號1課時1課型新授課 題1.我國早期人類的代表-北京人教材分析本課主要講解了在我國境內(nèi)的遠古人類，分別是元謀人、北京人，他們的生活時間、地點、體態(tài)特征、工具、社會組織形式等方面是應掌握的內(nèi)容，其次，要知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。學情分析初一的學生剛剛接觸歷史學科，上課可以通過多種形式的資料例如圖片等來調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的興趣，該時期的學生想象力比較豐富，讓學生想象北京人一天的生活，不僅有利于學生發(fā)揮自己的想象力，更有利于其對知識的理解。學習目標認知目標：90%的學生掌握元謀人、北京人的生活時間、地點、體態(tài)特征、工具社會組織形式等基本知識點。70%的學生能夠掌握北京人的特征。重點、難點重點：北京人 難點：內(nèi)容距今久遠，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進行科學腿短并結合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本節(jié)課的知識點。教學準備多媒體投影教學過程教學內(nèi)容及活動設計學生活動及問題處理二次備課一：情境導入人類是從何而來的？你聽說過哪些傳說呢？這些沒有科學依據(jù)的神話傳說是不可信的，而根據(jù)進化論的觀點，人類是由古猿進化來的，那遠古時期在我國境內(nèi)又生活著哪些人類呢？二：自主學習自學提示：（5mins）完成表格名稱距今時間發(fā)現(xiàn)地點體形特征工具、生產(chǎn)、生活社會組織元謀人不填北京人從外形和生產(chǎn)生活兩個方面概述北京人的特征注意用不同的標記符號圈劃關鍵詞知者加速：想象北京人的一天三：互幫組內(nèi)互幫互幫提示：（5mins）結對互說自學內(nèi)容并組內(nèi)討論自學過程中的問題。知者加速：根據(jù)北京人復原頭像圖，簡單描述北京人的外形特征。四：釋疑過渡：人類是由古猿進化而來的，那么在我國境內(nèi)最早的古人類是什么人呢？學生代表根據(jù)表格介紹我國境內(nèi)最早的人類。出示元謀人遺址發(fā)掘的圖片介紹：元謀人已經(jīng)會使用火并且會制造工具。我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一，其中北京人遺址也是非常重要的一個。學生代表根據(jù)表格介紹北京人。師：展示北京人頭像復原圖，學生簡單介紹北京人的體型特征。師：在北京人的遺址發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼，這說明當時北京人已經(jīng)會使用火和保存火種，那大家想一下，這些火是怎樣產(chǎn)生的？獲火的使用有什么意義呢展示圖片當時北京人的生活條件可以說比較惡劣，周圍都是叢林，野獸頻出，那面對這樣的情況北京人能不能獨立生活呢？面對經(jīng)常有野獸的攻擊，北京人就過著群居的生活。五、合作探究思考：從外形和生產(chǎn)生活兩個方面概述北京人的特征。引導學生從外形和生產(chǎn)生活兩個方面分析。六：知識小結七：當堂檢測做本節(jié)課當堂訓練生群言學生根據(jù)自學提示進行自學，圈劃重點學生代表發(fā)言教師進行補充學生代表發(fā)言教師進行補充生群言，教師補充如、偶然的摩擦、雷電生火、樹葉等的自燃生群言不能生獨立思考后小組交流討論，將答案在展示板展示板書設計祖國境內(nèi)的遠古人類元謀人北京人山頂洞人反思4