課題研究公開課活動課：讓我們共同來感受歷史從身邊的歷史說去教學目標一、知識與技能1.通過本節課的學習，學生通過對家鄉歷史的認知了解、姓氏的由來和宗祠建筑風格的欣賞，進一步提高從身邊的事物中提取歷史信息的能力。2.通過本節課的學習，培養學生觀察、想象和分析問題的能力。二、過程與方法通過幾組學生的講述和對歷史圖片、視頻的欣賞，培養學生觀察、想象和概括歷史信息的有效方法。三、情感態度與價值觀激發學生的主體意識，關注身邊的歷史，增強學生的對家鄉的熱愛，熱愛祖國的思想感情。教學要點教師：如何做到介紹家鄉和歷史的傳承之間的有效聯系，讓學生樹立對周邊歷史、環境資源的保護意識學生：通過實物找尋歷史信息和所學歷史知識的聯系教學手段前期教師帶領學生進行調查研究，搜集整理相關資料多媒體圖片及影像資料教學過程導入：教師提出問題：什么是歷史？讓學生廣泛討論后回答。教師：其實“歷史”不完全像大家說的那么的高，那么的大，離我們那么的遠，歷史其實就在我們身邊，今天我們就來說說我們身邊的歷史，我們腳下這塊土地的歷史。一山一水一座城一山：“雞毛燕”，這個嚴橋婦孺皆知的山名，相信很多同學都去過，對于它大家了解多少？“雞毛燕”位于無為縣北部與巢湖市接壤的嚴橋響山鄉境內，呈北東走向，長32公里，寬15公里，海拔527.9米，為無為縣境內第二高峰（最高峰三公山在無城西南51公里處，高675米），是嚴橋第一高山。山體兩坡對稱，中段最高。由砂巖、頁巖、百云巖、石灰巖組成。據雞毛燕山民所說，西楚霸王項羽曾在雞毛燕頂上設帳招兵，至今仍保留霸王城的石圃遺址。（展示雞毛燕圖片）一水：永安河，這條哺育了嚴橋人民的母親河，默默不語，從我們的身邊流過。對于它，同學們又知道多少？永安河為巢湖流域西河最大支流，流經無為縣嚴橋、開城、襄安鎮匯入西河。流域面積447.6平方公里，河道全長30.5公里。受益范圍涉及嚴橋、紅廟、開城、泉塘、蜀山和襄安等6個鄉鎮，人口約22.9萬人，流域內總耕地面積27.8萬畝。歷史上，永安河洪澇災害十分瀕繁。經省廳批準，永安河被列入全省中小河流治理項目。（展示永安河照片）教師：面對永安河的現狀，我們難道無動于衷、熟視無睹？我們應該如何去做？我們是否要保護這條母親河一座城：嚴橋名稱的由來教師提問：嚴橋的名稱是如何而來？隨意而為？嚴橋鎮山城”嚴橋歷史可溯至北宋咸平年間，時稱小東廟，十來戶的小村莊。抗戰初，巢縣一姓嚴商戶來此賣鹽，門前有口塘，為便于行人遂出資修了座石橋，由此，小東廟稱嚴家橋。)）（展示小東廟圖片）嚴橋老街呈帶狀，4米多寬的街石是大躍進老街改造時的遺存。改革開放后新建的街區長2000余米，有嚴紅路、石鳳路、銀崗路三條縣道穿過。街市繁榮，商貿活躍。嚴橋是皖江抗日根據地的中心區，全國十九塊抗日根據地之一。嚴橋的溝嶺村莊處處珍藏著抗戰軍事、抗戰經濟的遺存。溪澗里回放著戰士英姿和滌洗繃帶的身影，山谷間回蕩著嘹亮軍號和刺槍亮劍的喊殺聲。有以烈士命名的沈斌村和海云村，有團山李烈士紀念塔和三水澗新四軍七師舊址與紅廟新四軍七師紀念館可供瞻仰。（沈斌烈士塔圖片）讓我們大家為我們美麗、富饒又具有厚重歷史的家鄉鼓鼓掌吧！（師生互動，教師通過圖片的展示和自己語言的描述，讓學生對家鄉有更多更直觀的了解。）了解了我們的家鄉，我們再來認識認識我們自己，看看我們自己身上是否隱藏著特有的歷史信息？我們從哪里來？我們的姓氏從何而來？下面我們就以沈氏、任氏為例，來看看我們每個人身份中的歷史信息吧！兩本“書”（家譜）中的密碼展示沈氏、任氏家譜圖片，教師提問：這是什么書？學生回答（略）由兩位同學講講各自家族中的故事，揭示家譜中隱藏的歷史“密碼”。1.一塊匾的故事由學生講述沈氏祠堂中一塊老匾的故事2.任姓姓氏的由來由學生講述自己姓氏的由來學生交流：教師讓更多的學生來講一講姓氏和歷史之間的關系（事前準備，充分調查）。知道了我們姓名中隱含的歷史信息后，我們再來追尋下我們的“老家”，一起來看看歷史上的“老家”大概是什么模樣。三棟“房子”中透露的信息1.通過對徽派建筑圖片的展示，讓學生找到徽派建筑最重要的幾個特征。2.展示一些破舊建筑的圖片，讓學生感知保護歷史資源的重要性。教師總結親愛的同學們，今天我們通過對家鄉名稱、自己姓氏的由來和祠堂建筑的探究，更加認識了我們可愛的家鄉，也更加了解了自己。家鄉的歷史是祖國歷史的一個重要組成部分，任何一個人如果對自己家鄉都毫無感情，那就絕對談不上愛國。歷史也不都是遙不可及，其實只要你擁有一雙發現的眼睛、一顆好奇的心，就能找尋到身邊的歷史信息家鄉歷史中的那些可歌可泣的故事，殘片斷垣中斑駁依稀的歷史痕跡。希望大家在未來的學習中能夠理論聯系實際、學以致用，不斷取得更大的進步！作業布置 1. 回家搜集老物件（布票、糧票等），下周一舉辦班級展覽。2. 回家詢問家里老人（爺爺奶奶），自己的家族什么時候來到嚴橋？家族的歷史傳承，撰寫歷史小論文