第21課 活動(dòng)課：讓我們共同來(lái)感受歷史【活動(dòng)內(nèi)容】以“讓我們共同來(lái)感受歷史”為題，通過(guò)多種方式考察身邊有哪些事物可以看出歷史的發(fā)展變化，并通過(guò)搜集反映歷史的各種資料，如文字資料、實(shí)物資料、圖像資料等，對(duì)身邊的“歷史”進(jìn)行敘述和分析。【活動(dòng)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解各種事物都是發(fā)展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學(xué)習(xí)歷史有助于對(duì)事物發(fā)展的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)有關(guān)材料的搜集、閱讀、整理，以及運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)等手段，初步了解學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)歷史的途徑與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受和了解歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)歷史對(duì)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的意義。【前期準(zhǔn)備】1.同學(xué)們自愿分成歷史學(xué)習(xí)小組，并選出負(fù)責(zé)人。2.利用節(jié)假日搜集歷史資料，并將史料歸類。3.合作探究，要根據(jù)本組收集的資料提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。每個(gè)學(xué)習(xí)小組確定身邊生活中某一個(gè)事物談變化（如衣食住行、建筑、節(jié)日紀(jì)念日、成語(yǔ)、貨幣、文字、書(shū)寫(xiě)材料、交通工具、家具、農(nóng)具、鐘表、電話、），以文字和圖片的形式呈現(xiàn)它們的歷史演變。討論時(shí)要聯(lián)系自己從各種途徑獲得的信息資料以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，盡量提供具體事例。【活動(dòng)過(guò)程】1、 新課導(dǎo)入：每當(dāng)提起歷史，我們都會(huì)想到那是離我們很久遠(yuǎn)的事情。其實(shí)，我們就生活在歷史中，歷史離我們很近，我們是可以感受到歷史演進(jìn)的脈搏的。我們只要認(rèn)真地對(duì)身邊的歷史進(jìn)行觀察和了解，會(huì)發(fā)現(xiàn)“歷史”就在身邊。2、 展示前期準(zhǔn)備過(guò)渡：我們之前已經(jīng)布置了任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)多種方式考察身邊哪些事物可以看出歷史的發(fā)展變化，那么請(qǐng)同學(xué)們首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在搜集歷史資料的過(guò)程中，你用到哪些途徑？3、 活動(dòng)過(guò)程：1、 說(shuō)一說(shuō)：在搜集歷史資料的過(guò)程中，你的資料是通過(guò)哪些途徑獲得的？學(xué)生發(fā)言，認(rèn)識(shí)資料的獲取途徑可通過(guò)古錢幣、古建筑、文物古跡、郵票、走訪老人、查閱史書(shū)、因特網(wǎng)、服飾變化等方面來(lái)獲取。過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們運(yùn)用到多種途徑來(lái)搜集資料，形成了各種形式的成果，下面我們就請(qǐng)小組選派代表來(lái)向其他同學(xué)介紹你們的學(xué)習(xí)成果。2、講一講：按既定小組總結(jié)本小組的收獲，并選派代表向全體同學(xué)介紹成果，進(jìn)行交流。小組成果展示（1） 三廠故事組：通過(guò)剛才的故事，你了解到什么？從我們的父輩、祖輩身上你感受到哪些精神？（樂(lè)于奉獻(xiàn)、不怕困難等）這都是需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)的。接下來(lái)請(qǐng)另外一個(gè)組給大家分享他們的成果。（2） 貨幣：張瑞鶴同學(xué)通過(guò)什么途徑了解了歷史？通過(guò)她的介紹，你感受到了什么？（感受到我國(guó)不同歷史時(shí)期的貨幣政策以及社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）（3） 風(fēng)箏、足球：風(fēng)箏和足球是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，我們不光要了解它，還要發(fā)揚(yáng)它，讓我們的傳統(tǒng)藝術(shù)走出國(guó)門，走向世界。（4） 糧票：這組同學(xué)給大家展示了關(guān)于（糧票）的歷史，為什么我們現(xiàn)在不再使用糧票了呢？隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，我們現(xiàn)在生活中已經(jīng)不再使用糧票了，它已經(jīng)成為那一段歷史的縮影。（5） 歷史遺跡：相聲展示 。很有創(chuàng)意的一段展示。歷史遺跡是我們能夠直觀感受歷史的重要方式之一，共筑中國(guó)夢(mèng)不就是我們共同的理想和目標(biāo)嗎？我們學(xué)習(xí)歷史不只是要了解過(guò)去發(fā)生的事，更重要的是要指導(dǎo)現(xiàn)在，共創(chuàng)未來(lái)。3、貼一貼：請(qǐng)同學(xué)們把老師準(zhǔn)備好的圖片貼到黑板上相應(yīng)的位置。（根據(jù)剛才的展示，找出相應(yīng)的了解歷史的途徑。）4、 課堂小結(jié)：今天我們通過(guò)同學(xué)們的展示了解了很多歷史知識(shí)，歷史離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？歷史就在我們身邊！課后反思：學(xué)生準(zhǔn)備還是不太充分，介紹時(shí)有個(gè)別組比較緊張，不太流暢，但學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)搜集資料進(jìn)行整理的過(guò)程，能力也得到了鍛煉。教師的過(guò)渡語(yǔ)言還需要再修煉