第21課 讓我們來共同感受歷史1.活動內容本課內容是一節活動課，要求我們來共同感受歷史，感受歷史的途徑很多，比如說人們的衣食住行和身邊的事物都有歷史，都可以作為話題進行探究。而身邊的歷史往往是學生容易忽視的，讓學生從現實生活角度列舉實例去切身體會這種變化，去感受身邊的歷史，更能培養學生的歷史興趣。根據活動內容與學生的實際情況，本節課的活動重點確定為：【活動重點】黃石市名溯源；華新水泥廠的沿革；家族的變遷。2.活動目標新課程標準明確要求，歷史學習不僅要讓學生獲得必要的歷史知識、技能，還要包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度方面得到發展.因此，確定活動目標如下：【活動目標】1.通過本課的活動，使學生了解黃石市名的由來；華新水泥廠的歷史沿革；同學們家族的變遷。2.通過小組的展示活動，使學生認識到新中國成立后，社會生活的各方面都發生了前所未有的巨大變化，從中理解這是社會的進步，也是社會主義道路的勝利。3.在小組活動的過程中感受和了解歷史與現實之間的關系，初步認識學習歷史對認識現實社會生活的意義。 3.活動過程 一、課前收集整理1.教師提出活動主題讓我們來共同感受歷史2.根據學生的興趣，分成三個小組：“黃石市名溯源”；“華新水泥廠的沿革”；“家族的變遷”。讓學生自己確定小組探究的內容。3.給學生介紹資料的搜集方法。搜集資料形式多樣，可以是查閱書籍，網絡搜索，也可以是咨詢老師和父母介紹等。4.小組成員在一起對有關材料進行研究、討論，并確定本小組探究內容的呈現方式，如文字說明，課件展示等。二、課中展示探究（一）學生展示探究成果黃石市名溯源組：首先，展示小組搜集、整理的有關黃石市名由來的資料。然后，由小組成員給大家介紹黃石市名的由來。1. 歷史悠久早在1億6千年前，中生代燕山運動對地質構造產生了深刻影響，經過大約七萬年的地質運動作用，孕育了獨特的黃石山水和豐饒的礦產資源。30萬年前，古人類在河口章山石龍頭一帶棲息勞作，鉆木取火，繁衍生息。5000年前，磁湖周邊就有先民依水結廬，狩猖捕魚、種植水稻、養殖家禽、紡紗織布、燒制陶器、制作石器等。 3000年前（商代），先民就在銅綠山采礦煉銅，創造了輝煌的礦冶文化和燦爛的中華青銅文明。2. 市名溯源北魏酈道元水經注載：“江之右岸有黃石山，水逕其北，即黃石磯也，一名石茨圻（ci qi），有西陵縣也。”這段文字中的黃石山，黃石磯，石茨圻，西陵縣，據大冶縣志載：“黃石磯：即黃石港口亦名石茨圻。” 之所以稱黃石山，黃石磯，湖北通志明確注釋：因其“石色皆黃”故名。 除了上述黃石山，黃石磯冠有黃石二字的地名外，黃石歷史上還有黃石城這個名稱。清一統志載：“黃石城在縣（大冶縣）東三十里，一名流圻壘。湖北省黃石市地名志也有記載說： “流圻壘，在壽昌軍（即今鄂城縣）東南三十里，近西塞。”這座軍事城壘，歷史上曾謂之黃石城。”（今西塞山旁） 此外，黃石還有黃石港這個名稱也冠有黃石二字國，并沒用至今。黃石市除了黃石山、黃石磯、黃石城、黃石港地名外，黃石還有叫石灰窯的地名，它直接與黃石市名稱的由來相關。據史料記載，石灰窯自古因有“瑤山” 而得名，又因居民以燒石灰為生，故歷來以石灰窯名之。1946年，國民政府資源委員會華鋼籌備處曾給行政院呈報黃石市市政建筑綱要，提出：擬將黃石港及石灰窯連成一氣，合稱黃石市。”首次提出將黃石港、石灰窯連成一氣設市，并在市名中仍然冠以黃石二字。 1949年5月，石灰窯、黃石港（時合稱石黃鎮）解放。不久，中國臨時人民政府決定將石黃鎮和鐵麓、長樂、申五、下章四個鄉從大冶縣劃出，成立石灰窯工業特區。1950年7月8日，中南軍政委員會湖北省人民政府的請示，決定改石灰窯工業特區為湖北省轄市，定名黃石市，并于12日行文通知湖北省并報中央備案。8月21日，中央人民政府政務院電中南軍政委員會，核準建立湖北省轄黃石市。黃石市這名稱從此載入世界史冊。華新水泥廠的沿革組：首先，介紹黃石的知名企業。然后，以華新水泥廠為例探究華新水泥廠的歷史沿革。1907年（清光緒三十三年），清政府官招商辦的湖北水泥廠，是華新水泥股份有限公司的前身。湖北水泥廠是近代中國開辦最早的水泥廠之一。民國初期，陷入嚴重債務危機的湖北水泥廠，在多方利益博弈中，被迫讓渡經營管理權給河北唐山的“啟新洋灰公司”。1914年更改廠名為“華記湖北水泥廠”，其后至1937年，由啟新公司控制生產經營。1937年，抗日戰爭爆發。1938年，華記水泥廠被迫搬遷至湖南辰溪，更名為“華中水泥廠”。1939年9月以后，日軍先后六次對華中水泥廠進行轟炸，給該廠極大的破壞，造成了嚴重的經濟損失。1939年5月，華中水泥廠聯合中國、交通、新華等銀行合資創立昆明水泥廠。1943年5月，昆明水泥廠和華中水泥廠聯合成立華新水泥股份有限公司，總部設在昆明，1945年10月遷往漢口。1945年8月，華新水泥股份有限公司大冶水泥廠籌建處成立，次年選定黃石市區楓葉山為廠址。1949年5月解放軍軍事接管后，開展民主改革運動；恢復生產和進行基本建設，調整經濟關系，華新獲新生。1950年4月，華新水泥股份有限公司由武漢遷至黃石與大冶水泥廠合并。1953年，經重工業部審批，更名為“公私合營華新水泥廠”，后經“社會主義公有制改造”成為“華新水泥廠”。一直沿用至今。最后，分享“歷史感悟”。“歲月滄桑，昨天已經過去，我們華新如今已經昂首闊步進入了新世紀，但是，我們永遠要牢記：百年華新的前身華記水泥廠的被迫拆遷和華中水泥廠六次被炸的那一段令人不能忘懷的悲慘歷史落后就要挨打。”家族的變遷組：首先，學生介紹自己的姓氏起源。然后，展示自己的家譜，體會家族的發展脈絡。最后，講述自己家族成員的故事。體會身邊的歷史。只有我們的國家富強了，我們的民族才能振興，我們的人民才能幸福。我們也終有一天會實現“中國夢”！（二）教師引導學生觀察體會身邊的歷史每當提起歷史，我們就會想到那是離我們久遠的事情。其實，我們就生活在歷史中，歷史離我們很近，我們是可以感受到歷史前進的脈搏的。我們只要對身邊的事物進行觀察和了解，會發現“歷史”真的就在身邊。（三）評選“最佳小組”全班同學在觀摩和討論的基礎上，對各小組的探究活動進行評議，選出本次活動的“最佳小組”。三、課后撰寫歷史小論文為了培養學生歷史思維能力、寫作能力，激發學生的學習主動性，培養學生自學能力、探究能力和創新能力，以提高學生的綜合素質，以本次活動課為契機，要求學生寫一篇歷史小論文“感受身邊的歷史”，不要求格式。4.思路說明感受歷史的方法和途徑有很多。根據初一學生的實際情況，我選擇了他們最熟悉，也是他們較為感興趣的身邊的事物變化來作為活動的主題。在活動中以學生的自我展示我主，讓學生通過課前搜集資料的過程去學習搜集整理資料的方法；通過課中的展示活動鍛煉學生語言的組織能力和邏輯思維能力；通過對探究中遇到的問題進行討論分析，尋找解決的辦法的過程來培養學生分析問題、解決問題的能力；同時在整個活動過程中讓學生親身感受歷史，體會歷史的發展過程，探尋歷史的淵源